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MRGE - Malattia da Reflusso Gastro Esofageo. In ambito otorinolaringoiatrico comprende la faringite da reflusso e la laringite da reflusso. Vedi malattia da reflusso gastroesofageo.

MRI - (dall'inglese) Magnetic Risonance Imaging - Risonanza Magnetica.

MSA - (dall'inglese) Multi System Atrophy. Atrofia multisistemica. E' una malattia neurodegenerativa dell'adulto, rara. Il quadro clinico si presenta con disturbi motori simili al m. di Parkinson con rigidità, bradicinesia, tremori, turbe nella postura e nella deambulazione.

MTS oppure Mts - metastasi. Solitamente con questa sigla s'intendono le metastasi tumorali. Si tratta di localizzazioni a distanza di un tumore primitivo.

N.

NA - Acoustic Neuroma - Neurinoma dell'acustico.

NAC - Neuromodulazione Acustica Condizionata.

NAFLD - Dall'inglese: Non Alcoholic Fatty Liver Disease. Steatosi epatica non alcolica.

NARES - Rinite Non Allergica Eosinofila. E' una forma particolare di rinite simile alla rinite allergica, però non si riesce ad individuare l'allergene, ed è caratterizzata dall'incremento degli eosinofili nel secreto nasale (vedi test di citologia nasale). Questa forma di rinite spesso si associa alla poliposi nasale. NARES - NonAllergic Rhinitis with Eosinophila. Espressione inglese di Rinite Non Allergica Eosinofila.

NARESMA - Rinite Non Allergica Eosinofilo-Mastocitaria. E' simile alla NARES, però nel secreto nasale si trovano abbondanti eosinofili e mastociti.

NARME - Rinite Non Allergica Mastocitaria.

NARNE - Rinite Non Allergica Neutrofila.

NB - (dall'inglese) Narrow Base - Termine usato in vestibologia: a piedi uniti.

NE - Nutrizione Enterale.

NIHL - (dall'inglese) Noise Induced Hearing Loss - Perdita uditiva provocata dal rumore.

NIR - Radiazioni Non Ionizzanti. Sono radiazioni non ionizzanti quelle emesse dai telefoni cellulari.

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La Banca d’Italia intende realizzare 15 tirocini formativi e di orientamento della durata di sei mesi a partire da settembre 2018, a favore di neolaureati in possesso di laurea specialistica/magistrale a ciclo unico in Giurisprudenza, da svolgersi presso l’Arbitro Bancario Finanziario (ABF) della Banca d’Italia.

Bando per 2 tirocini formativi presso la Divisione di Analisi e ricerca economica territoriale della Banca d’Italia.

La Banca d’Italia intende realizzare 2 tirocini formativi e di orientamento della durata di tre mesi a partire da settembre 2018, a favore di neolaureati in possesso di laurea magistrale in materie economiche e statistiche, da svolgersi presso la Divisione di Analisi e ricerca economica territoriale della Sede di Milano della Banca d’Italia.

EY - Evento STEM “Into The Future_Milano”

Un evento organizzato da Ernst&Young e dedicato a studenti e laureati in Fisica, Informatica e Matematica, finalizzato a conoscere l’azienda e come sta affrontando le sfide dell’avvento del digitale.

Per conoscere tutti i dettagli e per candidarti consulta la pagina dedicata Milano, 3 maggio 2018 (i candidati selezionati riceveranno un invito con tutti i dettagli logistici)

Lo sportello lavoro cambia.

A partire dal 14 febbraio aprirà al mercoledì pomeriggio (non più al venerdì).

Tirocinio curriculare anticipato per la PROFESSIONE FORENSE.

Sulla base della normativa per l’ordinamento della professione di AVVOCATO, i primi 6 mesi (dei 18 necessari) di praticantato possono essere svolti in concomitanza con l’ultimo anno del corso di Laurea Magistrale in Giurisprudenza. L’Università degli Studi di Milano, in virtù della Convenzione Stipulata con l’Ordine degli Avvocati di Milano, offre a partire dall’a.a.2016/2017 questa opportunità. ONLINE le opportunità fino ad ora pervenute dagli studi Legali.

YFEJ – YOUR FIRST EURES JOB.

L’Unione Europea lancia Your First Eures Job, un programma di mobilità che aiuta i giovani a trovare opportunità di lavoro/tirocinio/apprendistato in Europa, fornendo supporto finanziario per effettuare un colloquio all’estero e per le spese di formazione, riconoscimento delle qualifiche e trasferimento. Per informazioni e per partecipare visita il sito www.yourfirsteuresjob.eu.

Questionario per laureandi.

Per accedere alla compilazione del Questionario Laureandi attraverso il nuovo sistema Almalaurea puoi utilizzare le tue credenziali di Ateneo accedendo ai servizi online o alla tua pagina Unimia.

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25. I pazienti oncologici che sviluppano un episodio di tromboembolismo venoso presentano: a. maggiore sopravvivenza rispetto ai pazienti oncologici senza tromboembolismo venoso b. minore sopravvivenza rispetto ai pazienti oncologici senza tromboembolismo venoso c. identica sopravvivenza d. maggiore sopravvivenza ma solo in caso di tumore primitivo del polmone e. minore sopravvivenza ma solo in caso di tumore primitivo della mammella.

26. Quale dei farmaci seguenti è classificato come antidepressivo? a. clozapina b. diazepam c. quietapina d. fluoxetina e. aripiprazolo.

27. Qual è il sintomo di esordio più frequente dell’appendicite acuta? a. anoressia b. diarrea c. dolore addominale d. vomito e. stipsi.

28. Quale tra le seguenti condizioni non si associa ad un aumento della pressione arteriosa differenziale? a. insufficienza aortica b. stenosi aortica c. ipertiroidismo d. malattia di paget dell’osso e. fistola artero venosa.

29. Com’è definita una febbre che oscilla più di un grado centigrado senza mai tornare alla normalità? a. intermittente b. continua c. remittente d. ondulante e. ricorrente.

30. Quale segno elettrocardiografico indica la depolarizzazione ventricolare? a. intervallo PR b. complesso QRS c. tratto ST d. onda P e- onda T.

31. Quale tra le seguenti manifestazioni cliniche non è tipicamente riconducibile all’assunzione di cocaina? a. euforia b. agitazione psicomotoria c. extrasistolia d. abulia e. ipertensione arteriosa.

32. Quale tra queste condizioni non determina ipercalcemia? a. eccessiva produzione di paratormone b. ipervitaminosi D c. paratiroidectomia totale d. metastasi osteolitiche e. eccessivo apporto di calcio.

33. Quale delle seguenti condizioni non è associata ad un rischio aumentato di colpo di calore nel soggetto anziano? a. elevate temperature ambientali b. trattamenti antiparkinsoniani c. allettamento d. terapia diuretica e. terapia anticoagulante.

34. Quale tra i seguenti non è un sintomo tipico della menopausa? a. vampate di calore b. modificazione del tono dell’umore c. insonnia d. atrofia vulvo-vaginale e. dimagrimento.

35. Quale di questi alimenti contiene glutine? a. riso b. mais c. orzo d. grano saraceno e. patate.

36. Quale far le seguenti non è una complicanza tipica della malattia diverticolare? a. diverticolite b. emorragia c. perforazione d. fistole e. sindrome da malassorbimento.

37. Quale dei seguenti muscoli fa parte della cuffia dei rotatori? a. tricipite brachiale b. sovraspinato c. deltoide d. trapezio e. coraco-brachiale.

38. Una ragazza di 19 anni, non fumatrice, sviluppa una embolia polmonare di moderata severità in corso di terapia con anticoncezionali orali. Quale tra le seguenti è la condizione predisponente più probabile? a. resistenza alla proteina C attivata b. disfibrinogenemia c. deficit di proteina C d. deficit di proteina S e. deficit di antitrombina.

39. L’angina addominale si può presentare tipicamente con i seguenti sintomi, eccetto uno. Quale? a. dolore addominale post prandiale b. calo ponderale c. astenia d. ascite e. diarrea.

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Ordine dei medici.

L’ordine dei medici è l’organismo ufficiale incaricato di vegliare sulla rigorosa osservanza dei doveri e delle norme deontologiche in vigore nella professione medica. In particolare, si occupa della regolamentazione dei rapporti dei medici con i colleghi e i malati. Si tratta di una giurisdizione interna alla professione, indipendente dalla legge nel senso più generale del termine. Molti sono i Paesi dotati di un Ordine dei medici o un organismo equivalente: oltre all’Italia, Belgio, Germania, Canada, Danimarca, Francia, Grecia, Lussemburgo, Regno Unito, Spagna, Stati Uniti, Svizzera. L’Ordine dei medici contribuisce a regolamentare l’esercizio della professione medica su ciascun territorio nazionale e possiede una competenza disciplinare.

La laurea in Medicina? Meglio prenderla in Romania.

La Romania è il paese in cima alla lista delle nazioni scelte dagli aspiranti medici italiani.

Medicina e Medicina veterinaria in lingua francese e inglese nelle università in Romania.

La Facoltà di Medicina Farmacia e Odontoiatria è nata nel 1991 e si inserisce nella struttura della Western University “Vasile Goldis” di Arad, le cui facoltà erano state fino a quel momento prevalentemente di carattere umanistico.

Nell’anno accademico 2008 stabilire l’educazione medica in francese e in inglese, è stato un grande risultato, come testimoniano i ritrovamenti che fanno gli studenti che hanno scelto di iscriversi nella nostra facoltà. L’intero sforzo accademico è focalizzata sullo sviluppo di laureati con adeguata formazione nella ricerca medica e scientifica, sempre nel rispetto delle norme europee ed internazionali. Il corso di studi è supportato da una moderna infrastruttura, che copre sia la necessità di strutture educative, risorse tecniche a livello europeo, biblioteca e servizi per le attività culturali e sociali: i crediti da acquisire sono 360 in 6 anni. Oggi si registra la nascita di nuove discipline: neurobiologia, Gerontologia – Geriatria, terapie complementari, terapia del dolore, tecniche di rianimazione di emergenza pre-ospedaliera – in linea con i più recenti risultati scientifici. L’Università, attraverso il Dipartimento di Relazioni Internazionali e Senato che supporta la VGWU di Arad, ha favorito lo sviluppo di accordi di cooperazione internazionale per la mobilità di docenti e studenti per aiutare ad aumentare il rendimento scolastico e la comunità scientifica accademica della facoltà.

Le Competenze professionali acquisite con il corso di laurea in Medicina in Romania sono:

Identificazione della diagnosi di malattia. Progettazione e attuazione di un piano adeguato condizione di trattamento (malattia) identificato. Corretta valutazione della probabilità del verificarsi di una malattia o di infermità contesto individuale / collettiva, seguita dalla selezione e l’applicazione di profilassi adeguata. Affrontare la salute / malattia dal punto di vista della specificità della comunità, direttamente connesse con la loro comunità culturale sociale, economico e / o di quello. Avvio e lo sviluppo della ricerca scientifica e / o un campo formato di competenza Adempimento in termini di efficienza ed efficacia delle attività di direzione all’interno di determinati ruoli professionali L e Competenze trasversali di un laureato in Medicina dell’università di Arad sono: Identificare gli obiettivi da raggiungere, le risorse disponibili, le condizioni per il completamento del loro flusso di lavoro, orario di lavoro, scadenze e dei rischi associati Identificare ruoli e responsabilità all’interno di un team multidisciplinare e tecniche di applicazione e relazioni di lavoro efficaci all’interno del team e in relazione al paziente L’uso efficace delle fonti di informazione e le risorse di comunicazione e assistenza per la formazione (portali internet, software specializzati, banche dati, corsi on-line, ecc.) Sia in rumeno e in una lingua internazionale.

L’esperienza di alcuni italiani in Romania.

Interessante, infine, risulta essere l’esperienza di un’italiana che ha scelto l’ università in Romania di Arad per diventare medico: http://www.kongnews.it.

Vuoi saperne di più? Contattaci. Corso laurea medicina.

Corso di Laurea in Tecniche A udi oprot esiche.

(Abilitante alla Professione Sanitaria di Tecnico Audioprotesista)

Classe di appartenenza: N°3-Classe delle lauree in professioni sanitarie tecniche (Area tecnico-assistenziale).

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Rispettiamo le persone.

Garantiamo una filiera produttiva responsabile. Diamo lavoro a migliaia di persone in Italia e in altri 20 paesi del mondo, mettendole al centro del nostro progetto.

Crediamo nel valore del benessere.

Promuoviamo la corretta alimentazione. Con il progetto Best Food Generation insegniamo una cultura alimentare responsabile nelle scuole elementari.

Salpa insieme a noi sulla giusta rotta, guarda il video!

Che strada percorre il pesce che arriva sulla tua tavola? Scoprilo con il nostro video, parti per un viaggio nel mondo di Rio Mare!

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Rio Mare promuove il bollino Metal Recycles Forever, sviluppato da Metal Packaging Europe per educare il consumatore al corretto riciclo dei materiali d'imballaggio metallici, che sono riciclabili al 100% e all'infinito.

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Rio Mare sostiene il pullmino amico del Comune di Cermenate per il trasporto delle persone diversamente abili.

Amici di Como.

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39° Congresso SIME - Intervista alla Dot…

Intervista alla Dott.ssa Nadia Fraone, Consigliere della Società Italiana di Medicina Estetica, che.

39° Congresso SIME - Intervista al Prof.…

Intervista al Prof. Andrea Lenzi, Presidente del Comitato Nazionale per la Biosicurezza, le Biotecno.

Preview 11th European Congress - Present…

Il dr. Emanuele Bartoletti, Presidente della Società Italiana di Medicina Estetica - SIME, presenta.

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La Società Italiana di Medicina Estetica (SIME) in occasione del 37° Congresso Nazionale, avr.

38° Congresso SIME.

Di seguito è riportata la Rassegna Stampa che riassume i principali link agli articoli fino ad ora p.

La Repubblica del 12/07/2016 "Mi fa…

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Preside della Facoltà: Prof. Massimo Clementi.

Contatti 02 9175 1541 02 9197 1454 preside.medicina@unisr.it.

Presidente del Corso di Laurea: Prof. Massimo Filippi.

Contatti 02 2643 3033 02 2643 5972 filippi.massimo@unisr.it.

Figura Professionale.

Il fisioterapista cura le patologie della funzione motoria e le sintomatologie dolorose dell’apparato locomotore attraverso l’esercizio terapeutico, l’applicazione di mezzi fisici e le tecniche manuali. In questa definizione ricorrono le due parole che caratterizzano la professione: cura e funzione.

Rivolgendosi a pazienti con esiti motori a volte inguaribili e preoccupandosi di diminuirne la disabilità, il fisioterapista, più che la guarigione di una malattia, ha come obiettivo innanzitutto la cura di una funzione: quella motoria.

Il modello biomedico verso cui si sono indirizzate le principali risorse scientifiche ed economiche – nonché quello solitamente identificato dai principali mezzi di informazione – è quello che si occupa di guarire le malattie. In questo campo sono stati raggiunti grandiosi successi che garantiscono l’innalzamento dell’età media della popolazione e la sopravvivenza di pazienti anche con gravi malattie. Come conseguenza di questi successi biomedici ha assunto sempre più importanza anche la professione di chi cura la disabilità, aiutando un numero sempre più grande di soggetti ad ottenere una migliore qualità di vita pur nella permanenza di patologie motorie complesse.

Funzione.

L’altra parola è funzione: preoccuparsi della funzione motoria significa svincolarsi dalla malattia che ha causato l’invalidità. Due pazienti con la stessa malattia possono avere manifestazioni motorie diverse e quindi vengono curati dal fisioterapista in maniera differente. L’interesse della fisioterapia si rivolge agli esiti delle malattie e non alle loro cause.

La professione del fisioterapista richiede ampie competenze tecnico-scientifiche che gli consentono di attuare:

la valutazione funzionale – Ovvero la fase del trattamento fisioterapico in cui si cerca di comprendere il comportamento motorio del paziente su cui si deve agire, individuandone il disturbo (o i disturbi) di movimento, le potenzialità residue e le eventuali strategie di compenso, ossia l’utilizzo di posture o movimenti che permettono di ovviare a un deficit motorio nell’obiettivo di svolgere un compito funzionale. Per fare questo il terapista utilizza diversi mezzi che in vario modo raccolgono informazioni sia globali che analitiche: colloquio col paziente, osservazione, esame articolare, esame muscolare, esame della sensibilità superficiale e profonda, esame delle capacità di equilibrio e prove funzionali (cammino, scale, gestualità). Un aiuto molto importante in questa fase è anche dato dall’analisi strumentale, che fornisce informazioni aggiuntive sulla meccanica e la neurofisiologia del movimento. il trattamento fisioterapico – Grazie alle informazioni raccolte attraverso la valutazione funzionale è possibile impostare un piano di trattamento, cioè una strategia di cura che innanzitutto fissa degli obiettivi di riabilitazione e quindi, a seconda degli obiettivi prefissati, definisce, pianifica e applica tecniche fisioterapiche diverse: esercizio terapeutico, mobilizzazione passiva, stretching, terapie manuali, addestramento all’utilizzo di ausili e/o protesi, educazione motoria e posturale. la valutazione dell’efficacia del trattamento – Come in ogni altro processo di problem solving, anche per il trattamento fisioterapico occorre verificare il raggiungimento degli obiettivi prefissati. La valutazione dell’efficacia del trattamento si basa sia sui giudizi del fisioterapista e del paziente sia su strumenti di misurazione obiettiva dei risultati. Il fisioterapista valuterà i risultati riabilitativi della terapia applicata ed il paziente esprimerà il livello di miglioramento della propria qualità di vita. I principali strumenti di misurazione obiettiva dei risultati comprendono i test psicometrici che indagano le attività funzionali e le misurazioni strumentali inerenti alle variabili motorie.

Riferimenti normativi.

I fisioterapisti sono, ai sensi della legge 10 agosto 2000, n. 251, articolo 2, comma 1, operatori delle professioni sanitarie dell’area della riabilitazione che svolgono con titolarità e autonomia professionale, nei confronti dei singoli individui e della collettività, attività dirette alla prevenzione, alla cura, alla riabilitazione e a procedure di valutazione funzionale, al fine di espletare le competenze proprie previste dal relativo profilo professionale.

Il profilo professionale definisce i fisioterapisti come coloro che svolgono, in via autonoma o in collaborazione con altre figure sanitarie, gli interventi di prevenzione, cura e riabilitazione nelle aree della motricità, delle funzioni corticali superiori, e di quelle viscerali conseguenti a eventi patologici, a varia eziologia, congenita od acquisita. I laureati in fisioterapia, in riferimento alla diagnosi ed alle prescrizioni del medico, nell’ambito delle loro competenze, elaborano, anche in équipe multidisciplinare, la definizione del programma di riabilitazione volto all’individuazione ed al superamento del bisogno di salute del disabile; praticano autonomamente attività terapeutica per la rieducazione funzionale delle disabilità motorie, psicomotorie e cognitive utilizzando terapie fisiche, manuali, massoterapiche e occupazionali; propongono l’adozione di protesi ed ausili, ne addestrano all’uso e ne verificano l’efficacia; verificano le rispondenze della metodologia riabilitativa attuata agli obiettivi di recupero funzionale; svolgono attività di studio, didattica e consulenza professionale, nei servizi sanitari ed in quelli dove si richiedono le loro competenze professionali; svolgono la loro attività professionale in strutture sanitarie, pubbliche o private, in regime di dipendenza o libero-professionale. Corso laurea medicina.

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