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Si informa che mercoledì 2 maggio u.s. è stato pubblicato sul Portale di Ateneo il bando relativo al progetto "Tutorato matricole" a.a. 2018/19. Il bando, che si allega al presente avviso, è altresì consultabile al seguente link https://www.unito.it/universita-e-lavoro/opportunita-ed-esperienze-di-lavoro/chi-studia/collaborazioni-tempo-parziale.

Si ricorda che si tratta di un concorso riservato agli studenti regolarmente iscritti all'Università degli Studi di Torino finalizzato all'assegnazione, nel corso dell'anno accademico 2018/2019, di collaborazioni a tempo parziale della durata di 100 o 200 ore (come indicato nella Tabella n. 1 del bando in allegato) per collaborare con i docenti nello svolgimento di attività di tutorato rivolte alle matricole.

Si riepiloga di seguito il calendario delle tempistiche relative alle fasi di candidatura, selezione e inizio delle attività di tutorato previste:

- candidature: gli studenti interessati dovranno inoltrare la propria domanda di candidatura in forma telematica dalla propria MyUniTo entro il 28 maggio 2018 ore 12.00; Avvisi.

03/05/2018.

VARIAZIONE ESAME PROF.SSA LEONE Si comunica che l'esame della Prof.ssa Giovanna Leone è stato spostato al 16 maggio 2018 ore 10:00 Aula 14.

27/02/2018.

CALENDARIO TESI e PROVE FINALI MARZO 2018 E' stato pubblicato nella pagina Prove finali e tesi il Calendario delle sedute delle Tesi Magistrali/VO e delle Prove Finali di Marzo 2018.

30/01/2018.

APPELLO SINGOLO PER LAUREANDI MARZO 2018.

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Con brani di Bach, Beethoven, Scarlatti, Chopin, Liszt e Debussy, il giovanissimo pianista torinese, Francesco Mazzonetto, tra i protagonisti della maratona pianistica che inonderà Milano dal 18 al 20 maggio.

In Statale lo screening gratuito della vista offerto dalla onlus Vision+

I medici dell'associazione dedita alla prevenzione dei deficit visivi sono in Ateneo dal 7 al 22 maggio e dal 28 maggio all'8 giugno per la campagna "Passare un esame non è mai stato così facile". Le visite si effettuano, dalle ore 10 alle 14, nella prima saletta dell'Aula Magna, via Festa del Perdono 7.

Summer School in Cost-Benefit Analysis of Investment Projects.

Iscrizioni aperte - fino al 15 giugno - per la nuova edizione della summer school, organizzata dal dipartimento di Economia, Management e Metodi quantitativi in collaborazione con il CSIL, che si terrà dal 10 al 14 settembre.

Eureka! La "scossa" che accende la creatività.

Su Journal of Creativity Research, lo studio di Università Statale e Ospedale San Paolo di Milano mette in luce la capacità della tDCS (transcranial Direct Current Stimulation) di potenziare le prestazioni cognitive nei pazienti con demenza, con importanti ricadute sullo studio dei meccanismi dell'intuito.

Droit et commerce bilatéral: Amérique du Nord-Europe. Una summer school in Canada.

Si tiene in Canada, all'Université de Montréal, il percorso di formazione intensivo, proposto in collaborazione con l'Università Statale di Milano, che si terrà dal 28 maggio al 1° giugno.

Test di ammissione ai corsi della Statale, le novità.

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VISTA la legge 30 dicembre 2010, n. 240 recante "Norme in materia di organizzazione delle Università, di personale accademico e reclutamento, nonché delega al Governo per incentivare la qualità e l'efficienza del sistema universitario", pubblicata nella G.U. n. 10 del 14 gennaio 2011, Supplemento Ordinario n. 11;

VISTI i decreti del Ministro della Salute del 6 novembre 2008 e successive integrazioni e modificazioni, emanati di concerto con il Ministro dell'Istruzione, dell'Università e della Ricerca, relativi all'accreditamento delle strutture facenti parte della rete formativa delle scuole di specializzazione;

VISTI i decreti direttoriali del 12 dicembre 2008 e successive integrazioni e modificazioni, con i quali sono state istituite le scuole di specializzazione dell'area sanitaria;

VISTO il decreto legge 1 settembre 2008, n. 137, recante "Disposizioni urgenti in materia di istruzione e università", convertito nella legge 30 ottobre 2008, n. 169, e, in particolare, l'articolo 7;

VISTA la legge 19 novembre 1990, n. 341, recante "Riforma degli ordinamenti didattici universitari";

VISTO il Decreto del Ministro dell'Università e della Ricerca Scientifica e Tecnologica 3 novembre 1999, n. 509 "Regolamento recante norme concernenti l'autonomia didattica degli atenei";

VISTO il Decreto del Ministro dell'Istruzione, dell'Università e della Ricerca 22 ottobre 2004, n. 270, "Modifiche al Regolamento recante norme concernenti l'autonomia didattica degli Atenei, approvato con decreto del Ministro dell'università e della ricerca scientifica e tecnologica 3 novembre 1999, n. 509";

VISTO il Decreto del Ministro dell'Istruzione, dell'Università e della Ricerca 16 marzo 2007 con il quale sono state definite, ai sensi del predetto decreto n. 270/2004, le classi dei corsi delle lauree magistrali;

VISTO il decreto legislativo 15 marzo 2010, n. 66, recante "Codice dell'ordinamento militare", e, in particolare, l'art. 757;

VISTA la nota del 6 maggio 2014 prot. n. 4936 con la quale il Ministero della Difesa, Ispettorato Generale della Sanità Militare, ha rappresentato le proprie esigenze di medici specialisti, ai sensi del citato decreto legislativo 15 marzo 2010, n. 66, per l'a.a. 2013/2014;

VISTO il decreto del Ministero della Salute, di concerto con il Ministero dell'Istruzione, Università e Ricerca e con il Ministero dell'Economia e Finanze, concernente il fabbisogno annuo di medici specialisti da formare nelle scuole di specializzazione per l'anno accademico 2013/2014, pari a 8190 unità e la determinazione del numero complessivo dei contratti di formazione specialistica da assegnare nel medesimo anno accademico, pari a complessivi n. 5.000, con la conseguente ripartizione per ciascuna tipologia di scuola di specializzazione;

VISTO l'articolo 39, comma 5, del decreto legislativo 25 luglio 1998, n. 286, recante il "Testo unico delle disposizioni concernenti la disciplina dell'immigrazione e norme sulla condizione dello straniero", come sostituito dall'articolo 26, comma 1, della legge 30 luglio 2002, n. 189 e dall'articolo 1, comma 6-bis, del decreto legge 14 settembre 2004, n. 241, convertito, con modificazioni, dalla legge 12 novembre 2004, n. 271;

RITENUTO che ai sensi dell'articolo 35, comma 4, del decreto legislativo 17 agosto 1999, n. 368, per specifiche esigenze del Servizio sanitario nazionale, può essere ammesso alle scuole di specializzazione, nel limite del 10% in più del fabbisogno complessivo per ciascuna specialità, il personale medico titolare di rapporto a tempo indeterminato con strutture pubbliche e private accreditate del Servizio Sanitario Nazionale diverse da quelle inserite nella rete formativa della scuola;

VISTO il decreto del Presidente del Consiglio dei Ministri 7 marzo 2007 " Costo contratto formazione specialistica dei medici ";

VISTO il decreto legge 12 settembre 2013, n. 104, convertito con modificazioni dalla legge 8 novembre 2013, n. 128, e, in particolare, l'articolo 21, comma 1, lettera b), con il quale è stato modificato l'articolo 36, comma 1, lettera d), del citato D. Lgs n. 368/1999 per quanto attiene alle modalità di accesso alle scuole di specializzazione in medicina prevedendo in particolare che all'esito del concorso di accesso venga redatta una graduatoria unica nazionale in base alla quale i vincitori sono destinati alle sedi prescelte, in ordine di graduatoria;

VISTO il decreto del Ministro dell'Istruzione, dell'Università e della Ricerca 30 giugno 2014, n. 105, recante "Regolamento concernente modalità per l'ammissione dei medici alle scuole di specializzazione in medicina, ai sensi del decreto legislativo 17 agosto 1999, n.368";

VISTO l'articolo 4 del suddetto Regolamento che prevede l'istituzione di una Commissione nazionale composta da un direttore di una scuola di specializzazione, con funzioni di presidente, e da cinque professori universitari per ciascuna area, anche in quiescenza, individuati fra professori dei settori scientifico-disciplinari di riferimento delle tipologie di scuola rientranti nella relativa area con il compito di validare i quesiti oggetto della prova d'esame e di specificare i criteri relativi alla valutazione dei titoli di studio, ai fini dell'attribuzione del relativo punteggio;

VISTO il decreto del Ministro dell'Istruzione, dell'Università e della Ricerca 23 luglio 2014, n. 584 di nomina della Commissione nazionale di cui all'articolo 4 del suddetto Regolamento;

CONSIDERATI i criteri specificati dalla Commissione nazionale con riferimento alla valutazione dei titoli dei candidati;

VISTA la legge 5 febbraio 1992, n. 104, recante "Legge-quadro per l'assistenza, l'integrazione sociale e i diritti delle persone handicappate", e successive modificazione;

VISTO il decreto legislativo 30 giugno 2003, n. 193, "Codice in materia di protezione dei dati personali", e, in particolare, l'articolo 154, commi 4 e 5;

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3. Per la prova di cui all'articolo 7 è attribuito un punteggio massimo 120 punti così suddivisi:

a) 70 punti per la prima parte della prova, costituita da 70 quesiti con 4 opzioni di risposta di cui 1 sola corretta; b) 30 punti per la seconda parte della prova specifica di Area, costituita da 30 quesiti con 4 opzioni di risposta di cui 1 sola corretta; c) 20 punti per la seconda parte della prova specifica di Scuola, costituita da 10 quesiti con 4 opzioni di risposta di cui 1 sola corretta;

4. Ai fini dell'attribuzione dei punteggi della prova si tiene conto dei seguenti criteri:

Prova.

Risposta esatta.

Risposta errata.

Risposta non data.

Prima parte comune (70 quesiti)

Seconda parte specifica di Area (30 quesiti)

Seconda parte specifica di Scuola (10 quesiti)

Articolo 7 (Prova di ammissione)

1. La prova di ammissione alle Scuole di specializzazione in Medicina si svolge telematicamente ed è identica a livello nazionale con riferimento a ciascuna Scuola. 2. Le prove si svolgeranno secondo il seguente calendario:

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Come vedete, le maglie di questo elenco sono molto larghe. Possono fornire un primo aiuto, ma un maggiore livello di dettaglio è necessario. Vediamo quindi se possa essere utile un elenco delle facoltà universitarie.

Facoltà o dipartimenti?

Come forse saprete, l’organizzazione dell’università italiana è stata rivista nel 2010 dalla legge 240, la cosiddetta “Riforma Gelmini”. Questa riforma ha soppresso le Facoltà attribuendo ai Dipartimenti non solo i compiti legati allo svolgimento della ricerca scientifica, ma anche le attività didattiche che prima erano in capo alle Facoltà.

Tuttavia, per orientarsi in questo complesso mondo, è comunque utile fare riferimento al concetto di Facoltà, tuttora utilizzato dagli stessi Atenei per indicare le attività didattiche.

L’elenco delle principali facoltà.

Agraria Architettura Architettura Design Beni Culturali Medicina Veterinaria Scienze Statistiche Economia Biotecnologie Farmacia Filosofia Scienze Motorie Giurisprudenza Ingegneria DAMS (Discipline delle Arti, della Musica e dello Spettacolo) Lettere Scienze della Comunicazione Storia Lingue e letterature straniere Infermieristica Medicina e Chirurgia Psicologia Scienze della Formazione Scienze Matematiche, Fisiche e Naturali Scienze Internazionali e Diplomatiche Scienze Politiche, Sociali e Internazionali Sociologia.

Queste, in linea di massima, sono le principali facoltà universitarie italiane. Considerate che, in alcuni atenei, facoltà diverse possono anche essere accorpate. Così, ad esempio, può esserci la facoltà di Lettere e Filosofia, o la facoltà di Chimica, Fisica e Matematica.

A questo punto, avete una prima idea delle tante possibilità offerte dall’università italiana. Il prossimo passo da fare sarà individuare l’area di studio che fa per voi, sapere se sia o meno a numero chiuso — quindi con un test di accesso da superare — e indviduare l’ateneo che vorreste frequentare. Diventa un docente Alpha Test.

Alpha Test, leader in Italia nella preparazione dei test d'ammissione all'Università, cerca giovani laureati/e da inserire nel proprio corpo docente.

L'impegno è riferito ai corsi di preparazione (soprattutto per l'ammissione ai corsi dell'area medica) che Alpha Test organizza per lo più in estate (luglio e agosto) ma in alcune sedi anche in inverno e primavera: per ciascuna disciplina sono previste da un minimo di 8 ore di lezione (da svolgere nell'arco di poche giornate) fino ad alcune decine di ore su base annua, a seconda delle esigenze dell'azienda e della disponibilità offerta dai docenti.

L'insegnamento è relativo alle seguenti materie (è possibile selezionare al massimo 2 opzioni): Biologia, Chimica, Fisica, Matematica, Logica, Architettura e Inglese.

Sedi dei corsi (è possibile selezionare al massimo 3 opzioni): Ancona, Aosta, Avellino, Bari, Bergamo, Bologna, Bolzano, Brescia, Cagliari, Caserta, Catania, Catanzaro, Como, Cosenza, Cuneo, Firenze, Foggia, Genova, Latina, Lecce, Messina, Milano, Modena, Napoli, Novara, Padova, Palermo, Parma, Pavia, Perugia, Pescara, Pisa, Reggio Calabria, Roma, Salerno, Savona, Taranto, Torino, Trento, Treviso, Trieste, Udine, Varese, Verona, Vicenza.

età compresa tra 26 e 40 anni diploma di laurea scientifica con votazione non inferiore a 100/110 grande passione per l'insegnamento e spiccate capacità didattiche, supportate da una significativa esperienza di docenza, almeno nella forma di lezioni private, in una o più delle materie sopra indicate (livello scuola superiore e inizio università)

La selezione dei docenti è basata su: analisi del curriculum e dell'esperienza didattica, somministrazione di un test inerente alla conoscenza della materia di competenza, prova di docenza.

Ai candidati scelti Alpha Test assicura una formazione specifica per la didattica finalizzata al superamento dei test, un'ottima retribuzione oraria e, come già accade per oltre 100 docenti Alpha Test, condizioni capaci di generare un rapporto di reciproca soddisfazione e duraturo nel tempo. Medicina, Odontoiatria, Veterinaria 2018.

Alla luce della severa selezione che caratterizza i test di Medicina, Odontoiatria e Veterinaria, Alpha Test ha attivato corsi in tutta Italia e di differente durata, che consentono di programmare la propria preparazione ai test di ammissione 2018, attraverso uno studio efficace con i docenti Alpha Test.

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Orari delle lezioni e degli esami.

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