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Come iscriversi.

Per iscriversi in un’università spagnola bisogna sostenere un test di lingua spagnola o catalana. Per studiare in Spagna inoltre bisogna sostenere degli esami in materie umanistiche o scientifiche secondo la facoltà, per attestare la conoscenza delle materie secondo il criterio di selectividad seguito nelle università spagnole, una procedura che serve a selezionare i profili più meritevoli. Gli studenti stranieri che intendono studiare in Spagna possono sostenere questo esame anche negli uffici specifici delle ambasciate di Spagna, Francia e a Roma.

La lingua spagnola.

Per studiare in Spagna bisogna conoscere sia lo spagnolo che il catalano parlato a Barcellona anche dai docenti. Per accedere all’università occorre quindi una certificazione della lingua spagnola che può essere il DELE, il più richiesto.

Studiare e vivere in Spagna: il budget per un anno.

Studiare in Spagna ma anche viverci da studente, costa circa 9.000,00 euro all’anno in città come Madrid e Barcellona. Se invece si scelgono città universitarie come Valencia, Tarragona, Granada o Salamanca, anche queste molto ambite, il budget scende a 5.000/6.000,00 euro. Page not found.

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RIVOSECCHI G (2009). L'Europa oltre i parametri, tra vincoli all'indirizzo finanziario degli Stati e (difficile) costruzione di un modello sociale. In: G.G. CARBONI (a cura di). La funzione finanziaria del Parlamento. Un confronto tra Italia e Gran Bretagna. TORINO:Giappichelli, p.90 - 109, ISBN: 9788834895825.

RIVOSECCHI G (2009). La legge delega in materia di federalismo fiscale e il coordinamento della finanza pubblica e del sistema tributario: un'occasione mancata. AMMINISTRAZIONE IN CAMMINO, p.1 - 11.

RIVOSECCHI G (2009). La ridefinizione dei rapporti fra Stato, regioni ed enti locali attraverso il disegno di legge di delega per l'attuazione dell'articolo 119 della Costituzione. AMMINISTRAZIONE IN CAMMINO, p.1 - 13.

RIVOSECCHI G (2009). La riforma dei regolamenti parlamentari dopo il Trattato di Lisbona: un'occasione mancata. OSSERVATORIO SULLE FONTI, 3/2009, p.1 - 10.

RIVOSECCHI G (2009). La riforma della legge di contabilità, tra riaffermazione del diritto al bilancio del Parlamento e concezioni statocentriche del coordinamento della finanza pubblica. FORUM DI QUADERNI COSTITUZIONALI, p.1 - 6.

RIVOSECCHI G (2009). Le assemblee legislative regionali nel processo decisionale europeo: una questione aperta. LE ISTITUZIONI DEL FEDERALISMO, vol. n. 3-4, p.381 - 407.

RIVOSECCHI G (2009). Le proposte di riforma dei regolamenti parlamentari nella XVI legislatura, ovvero di una male intesa (e smemorata) interpretazione del principio maggioritario. OSSERVATORIO SULLE FONTI, 1/2009, p.142 - 150.

RIVOSECCHI G (2009). Le proposte di riforma dei regolamenti parlamentari nella XVI legislatura: ovvero, di una male intesa (e smemorata) interpretazione del principio maggioritario. In: E. GIANFRANCESCO E N. LUPO (a cura di). La riforma dei regolamenti parlamentari al banco di prova della XVI legislatura. ROMA:Luiss University Press, p.290 - 305, ISBN: 9788861050686.

RIVOSECCHI G (2009). Una riforma "federale" (ma statocentrica) della legge di contabilità. NELMERITO.COM NEWSLETTER, p.1 - 4.

RIVOSECCHI G (2008). Atti bicamerali non legislativi. In: S. MANGIAMELI (a cura di). Dizionario sistematico di Diritto costituzionale. MILANO:Il Sole 24 Ore, p.123 - 129, ISBN: 9788832470574.

RIVOSECCHI G (2008). Fiducia parlamentare. Digesto discipline pubblicistiche, III Aggiornamento, I tomo. TORINO:UTET, p.377 - 401, ISBN: 9788859802464.

RIVOSECCHI G (2008). Giù le mani dalle autorità amministrative indipendenti. NELMERITO.COM NEWSLETTER, p.1 - 4.

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Noi crediamo in coloro che ci credono! Ecco perché premiamo chi s’impegna e chi vuole studiare. Pertanto abbiamo deciso di sostenere parte del corso attraverso l’istituzione di Borse di Studio e Speciali Percorsi di Eccellenza.

Verifichi subito se ha i requisiti per accedere alla Borsa di Studio compilando il modolo a fine pagina. Attenzione: il numero di Borse di Studio è limitato.

DIPLOMA (specializzazione riconosciuta Art.3 Legge 56/89)

Alla fine dei 4 anni verrà rilasciato il Diploma in Psicoterapia Funzionale e potrà operare come Psicoterapeuta sia in strutture pubbliche che private; nonché partecipare con un titolo ufficialmente riconosciuto ai concorsi nella sanità pubblica. [torna su]

RICONOSCIMENTI NAZIONALI E INTERNAZIONALI DELLA SCUOLA.

Questa Scuola è membro del CNSP (Coordinamento Nazionale Scuole Psicoterapia), del Forum dell’ EABP (European Association for BodyPsychotherapy), della SPR (Società per la Ricerca in Psicoterapia), del CSITP (Comité Scentifique International de Thérapie PsychoCorporelle). [vai ad inizio pagina]

Compila il modulo e scopri se hai i requisiti per accedere agli sconti eventualmente previsti ed alla Borsa di Studio disponibile in numero limitato. >>> La richiesta d’informazioni non è impegnativa e non sarai mai contattato per nessuna altra cosa che non sia relativa a questo corso. Noi ci teniamo ai tuoi dati.

IL QUADRO TEORICO DI RIFERIMENTO.

La Psicologia Funzionale ( Neo-Funzionalismo o Funzionalismo moderno ) si muove da molti anni nella direzione di una psicoterapia “integrata” capace di affrontare la complessità: perché le persone sono organismi complessi, multidimensionali, fatti di mente e di corpo, di interazioni a molteplici livelli.

Il pensiero Funzionale affonda le sue radici nei contributi del primo Funzionalismo (Scuola di Chicago), nelle teorie del Sé, negli studi sul rapporto mente-corpo, nelle esperienze di terapie che coinvolgono livelli anche corporei.

Si avvale inoltre dei più recenti contributi della Psicofisiologia, delle Neuroscienze, delle ricerche più attuali sulla vita prenatale e neonatale, degli studi sul bambino piccolo.

Il Funzionalismo moderno è stato elaborato e sviluppato da Luciano Rispoli sin dal 1980 durante anni di ricerca, di riflessione teorica, di esperienza clinica; ed è cresciuto con l’esigenza di reperire un paradigma nuovo, di compiere un vero e proprio salto epistemologico verso una concezione capace di rappresentare nello stesso tempo il tutto e i dettagli, e di affrontare la complessità in modo scientifico e concreto, senza rinunciare all’operatività.

Tutto questo lo si può ritrovare nei concetti di Funzione e di Funzionamento di fondo. Il Sé è, in questa nuova concezione, una organizzazione di Funzioni (cognitive, simboliche, emotive, ma anche fisiologiche, neuroendocrine, motorie, posturali): ed è l’intero Sé che si esprime in ogni Funzione (senza più frammentare la persona).

I Funzionamenti di fondo sono il modo di muoversi della persona nel mondo, nelle relazioni con sé e con gli altri; sono funzionamenti che stanno alla base del nostro agire, che generano comportamenti, pensieri, atteggiamenti ed emozioni.

Le Funzioni, profondamente integrate nel bambino sin dall’inizio, vanno a formare quelle che vengono chiamate da Rispoli Esperienze Basilari del Sé (nome che prendono i Funzionamenti di fondo durante l’età evolutiva), esperienze fondamentali per uno sviluppo sano e armonico dei bambini e di tutte le loro potenzialità.

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LAUREA IN MEDICINA.

Laurea in medicina: Come diventare medico in Italia.

Diventare medico è il sogno di tanti, una passione che può dare grandi soddisfazioni. Si dice che quella del medico sia una vera e propria vocazione…ci vuole infatti una forte motivazione a iniziare un percorso di studi non sempre facile, con tanti esami impegnativi da sostenere su libri di migliaia di pagine, molte ore di laboratorio, frequenza assidua, tempo libero assente. La strada è molto lunga, e può essere affrontata solo se si ha chiaro l’obiettivo finale: aiutare gli altri a tutti i costi. In Italia e in altri Paesi, per poter esercitare la professione, un medico deve conseguire l’abilitazione all’esercizio professionale ed essere iscritto all’Ordine dei Medici. L’abilitazione è conferita da una commissione, dopo che il medico ha conseguito la laurea in Medicina e Chirurgia e superato l’esame di Stato. Per potersi iscrivere, è necessario superare un test di ingresso molto impegnativo, dal momento che l’iscrizione è a numero chiuso. Il test comprende diverse materie: logica e cultura generale, biologia, chimica, fisica e matematica. Il corso di laurea in medicina ha la durata di sei anni e si conclude con un esame di laurea che comprende la discussione di una tesi. In seguito alla riforma degli studi universitari sono cambiate alcune norme che regolano l’ordinamento. Infatti, il corso ha assunto la denominazione di Laurea Specialistica in Medicina e Chirurgia; inoltre, le attività dello studente ora sono espresse in crediti formativi universitari (CFU), cioè delle “unità di apprendimento” di 25 ore ciascuna, che includono sia l’attività didattica impartita dai docenti, che lo studio autonomo. I CFU vengono ottenuti a conclusione di una verifica di esame. La laurea in medicina e chirurgia viene conseguita dopo discussione di una tesi di laurea, previo ottenimento di 360 CFU, pari a circa 30 CFU per semestre. Le discipline di insegnamento sono distribuite su 5 anni di corso, mentre il VI anno è destinato essenzialmente al tirocinio professionalizzante (60 CFU). Quest’ultimo è in un tirocinio pratico di 6 mesi da sostenersi presso policlinici universitari, aziende ospedaliere, presidi ospedalieri di aziende ASL, ambulatori di un medico di medicina generale convenzionato con il Servizio Sanitario Nazionale. Alla fine del tirocinio, bisogna poi sostenere una prova scritta consistente nella soluzione di 90 quesiti.

Corsi di specializzazione in medicina.

Molti medici ottenuta la laurea proseguono gli studi per diventare specialisti e alla fine possono conseguire il diploma di specializzazione.

I corsi di specializzazione hanno durata pluriennale ( variano dai 2 ai 5 anni a seconda del tipo di corso scelto) e comprendono insegnamenti teorici e pratici, esami annuali e la discussione finale di una tesi di specializzazione. Alla fine viene rilasciato un diploma di specializzazione con l’acquisizione di un numero di crediti compreso tra 300 e 360. La frequenza è solitamente obbligatoria. L’ammissione alle scuole di specializzazione è subordinata al superamento di un esame, che consiste in una prova scritta per accertare la cultura generale della propria area e in un’eventuale prova orale sulle medesime tematiche di quella scritta. L’ingresso purtroppo è a numero chiuso e i posti disponibili sono sempre pochi rispetto alle richieste. Dopo di questa, la formazione del medico può proseguire: dopo anni di studi e di esperienze in un dato settore, per esempio, un chirurgo ortopedico può definirsi chirurgo della mano, anche se queste “iperspecializzazioni” non sono certificate in Italia da esami o da diplomi. Di recente istituzione è il corso di formazione per medici in medicina generale: si tratta di un corso biennale che comprende soprattutto esercitazioni pratiche in medicina, chirurgia, ostetricia e pediatria. Al termine di questo corso il medico può conseguire un attestato di formazione, che gli consente di esercitare l’attività professionale nell’ambito del Sistema Sanitario Nazionale. Secondo la legge, il titolo di specialista può essere rilasciato esclusivamente dalle università; in passato, i corsi di specializzazione erano numerosissimi (quasi 150), ma attualmente la CEE ha stabilito un elenco di specializzazioni comuni a tutti o ad alcuni paesi: il numero di specializzazioni che possono essere conseguite in Italia è così sceso a 17 e contemporaneamente è stata istituita la facoltà di odontoiatria. Diversi dalle specializzazioni sono gli attestati e i certificati rilasciati da scuole private o associazioni: alcuni di indubbio valore, altri no. Alcuni di questi attestati vengono rilasciati senza che il medico superi un esame; talvolta, diplomi altisonanti vengono concessi al termine di un corso di poche ore, dietro pagamento di una tassa di iscrizione. La specializzazione non è comunque indispensabile per svolgere la professione medica: in Italia, per esempio, un medico abilitato e iscritto all’Ordine, può esercitare in tutte le branche dell’attività medica (tranne l’anestesiologia, la radiologia e l’odontoiatria). Così, può svolgere la sua attività professionale come ostetrico e definirsi tale (ma non può attribuirsi il titolo di specialista). D’altra parte, molti medici non specialisti sanno curare fin troppo bene i propri pazienti perché un diploma di specializzazione non valuta la personalità e l’umanità del medico.

Ordine dei medici.

L’ordine dei medici è l’organismo ufficiale incaricato di vegliare sulla rigorosa osservanza dei doveri e delle norme deontologiche in vigore nella professione medica. In particolare, si occupa della regolamentazione dei rapporti dei medici con i colleghi e i malati. Si tratta di una giurisdizione interna alla professione, indipendente dalla legge nel senso più generale del termine. Molti sono i Paesi dotati di un Ordine dei medici o un organismo equivalente: oltre all’Italia, Belgio, Germania, Canada, Danimarca, Francia, Grecia, Lussemburgo, Regno Unito, Spagna, Stati Uniti, Svizzera. L’Ordine dei medici contribuisce a regolamentare l’esercizio della professione medica su ciascun territorio nazionale e possiede una competenza disciplinare.

La laurea in Medicina? Meglio prenderla in Romania.

La Romania è il paese in cima alla lista delle nazioni scelte dagli aspiranti medici italiani.

Medicina e Medicina veterinaria in lingua francese e inglese nelle università in Romania.

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Si rende noto il calendario delle prossime riunioni della Conferenza Permanente dei Presidenti dei CLM in Medicina e Chirurgia: 126a Conferenza Permanente dei Presidenti dei CLM in Medicina e Chirurgia, Roma 10 Luglio 2017; 127a Conferenza Permanente dei Presidenti dei CLM in Medicina e Chirurgia, Udine 22-23 Settembre 2017; Sarà successivamente … Continua a leggere.

125a Riunione della Conferenza Permanente dei Presidenti dei CLM in Medicina e Chirurgia, Novara 31 Marzo-1 Aprile 2017.

I Presidenti e gli utenti del sito possono scaricare l’OdG della prossima riunione della Conferenza Permanente dei Presidenti dei CLM di Medicina e Chirurgia che si terrà il 31 Marzo e 1 Aprile 2017 a Novara. Per visualizzare l’OdG, è necessario loggarsi con le proprie credenziali nel riquadro a destra del … Continua a leggere. Laurea medicina e chirurgia.

la Prof.ssa S.Fortuna annulla la lezione del 3 maggio.

Il recupero è previsto per giovedì 17 maggio dalle 10.30 alle 13.30 in aula Biblioteca.

variazione orario CdLMCU Medicina 3°anno (Prof. D'Errico-Prof. Ghiselli)

Si comunica il seguente scambio di lezioni tra il Prof. D'Errico ed il Prof. Ghiselli:

14 maggio ore 14.30/17.00 Semeiotica Chirurgica con il Prof. Ghiselli in aula S.

17 maggio ore 13.40/16.10 Igiene con il Prof. D'Errico in aula T.

variazione orario CdLMCU Medicina 3° anno (Prof. Tagliabracci)

Si comunica che la lezione di Bioetica del Prof. Tagliabracci di giovedì 17 maggio sarà anticipata a lunedì 14 maggio ore 9.00/10.40 in aula T.

Variazione orario del CdLMCU in Med. e Chir. 5°anno.

La lezione di Neuroradiologia del Prof. Polonara del giorno 17/05 dalle 13.30 alle 14.30.

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La Forza e il Sorriso Onlus 12/10 ore 10.30: Relatore Prof. Antonino Di Pietro “Il ruolo della cosmesi per le donne in trattamento oncologico” Milano, 12 ottobre 2017.

4° Simposio Nazionale Acne e Cioccolato 14/10 ore 09.00: Moderatore Prof. Antonino Di Pietro Perugia, 13/14 ottobre 2017.

56° Congresso Nazionale ADOI 20/10 ore 08.30: Moderatore Prof. Antonino Di Pietro “Riparliamo di peeling” Roma, 18/21 ottobre 2017.

XI Edizione ACNE DAY: IL FUTUTO DELL’ACNE E DELLE DERMATOSI CORRELATE 10/11 ore 17.15: Moderatore Prof. Antonino Di Pietro Firenze, 10/11 novembre 2017.

XVIII Riunione: GIORNATE DI TERAPIA IN DERMOVENEREOLOGIA 04/02 ore 12.00: Moderatore Prof. Antonino Di Pietro Catania, 3/4 febbraio 2018. Facoltà di dermatologia.

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Il recupero è previsto per giovedì 17 maggio dalle 10.30 alle 13.30 in aula Biblioteca.

variazione orario CdLMCU Medicina 3°anno (Prof. D'Errico-Prof. Ghiselli)

Si comunica il seguente scambio di lezioni tra il Prof. D'Errico ed il Prof. Ghiselli:

14 maggio ore 14.30/17.00 Semeiotica Chirurgica con il Prof. Ghiselli in aula S.

17 maggio ore 13.40/16.10 Igiene con il Prof. D'Errico in aula T.

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Anni Attivi: I, II Corso con uno o più curricula internazionali Solo alcuni curricula rilasciano titolo multiplo Lingua: Italiano, Inglese Informazioni sul Corso Piano didattico: tutti gli insegnamenti del corso Sito del Corso Ingegneria dell'energia elettrica [L] Scuola di: Ingegneria e Architettura Laurea - A.A.2017/2018 Sede didattica: Bologna Ordinamento D.M. 270 - Codice 8610 Anni Attivi: I, II, III Lingua: Italiano Informazioni sul Corso Piano didattico: tutti gli insegnamenti del corso Sito del Corso Ingegneria dell'energia elettrica [LM] EN Scuola di: Ingegneria e Architettura Laurea Magistrale - A.A.2017/2018 Sede didattica: Bologna Ordinamento D.M. 270 - Codice 8611.

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1. Sistemi per l'automazione 2. Automation Engineering.

Anni Attivi: I Solo alcuni curricula rilasciano titolo multiplo Lingua: Italiano Informazioni sul Corso Piano didattico: tutti gli insegnamenti del corso Sito del Corso Ingegneria e scienze informatiche [LM] Scuola di: Ingegneria e Architettura Laurea Magistrale - A.A.2017/2018 Sede didattica: Cesena Ordinamento D.M. 270 - Codice 8614 Anni Attivi:

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