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Il trattamento del dolore acuto dei pazienti dell'emergenza deve diventare sempre più tempestivo ed efficace, per garantire un migliore esito delle cure e una risposta adeguata alle necessità del paziente. A questo tema SIMEU dedica ricerca, workshop dedicati in occasione di convegni scientifici e interi cicli dei suoi corsi di formazione.

ELEZIONI NAZIONALI SIMEU 2017.

Torna il congresso nazionale della Società italiana della medicina di emergenza-urgenza, che ogni due anni fotografa la situazione dell’emergenza sanitaria nazionale e traccia le linee di sviluppo prossime in una situazione di profonda e veloce trasformazione della sanità pubblica. Un palcoscenico, quello dell’emergenza sanitaria, su cui quotidianamente vanno in scena il dolore e le ansie dei pazienti e dei loro familiari, la fatica e l’apprensione di medici e infermieri, tutti tesi insieme a un unico obiettivo: ottenere le cure migliori possibili, il più velocemente possibile, attraverso gli strumenti della formazione, competenza e organizzazione.

Il Congresso entra subito nel vivo Giovedì 24 maggio alle ore 15 al Teatro Sistina di Roma, dove si tiene la sessione scientifica di apertura: una serie di interventi magistrali a cura di professionisti ed esperti, di fama nazionale e internazionale, sui temi cardine della disciplina, dai percorsi di cura del “nuovo” paziente anziano, sempre più anziano e più complesso dal punto di vista clinico, all’approccio al dolore in emergenza in Italia. Ospite d’eccezione, Alexandra Asrow, medico d’emergenza dell’Università dell’Illinois di Chicago, ambasciatrice internazionale di Acep, American College of Emergency Physician, l’organizzazione di riferimento per la medicina dell’emergenza statunitense.

Alle ore 18 tavola rotonda sulla situazione della medicina di emergenza in Italia in confronto con il resto d’Europa e con gli Stati Uniti. Modera Sigfrido Ranucci, giornalista Rai conduttore della trasmissione Report.

Interverrà durante la serata l’attore Michele La Ginestra con un breve spettacolo in collaborazione con i ragazzi di Laboratori Creativi Teatro 7.

Venerdì 25 e sabato 26 i lavori si trasferiscono all’ Hotel Marriott, dove in sessioni contemporanee saranno affrontati temi clinici e organizzativi del mondo dell’emergenza, in gran parte proposti dai soci Simeu e accolti dal comitato scientifico del congresso.

Presidente Comitato scientifico: Maria Pia Ruggieri, past president Simeu.

Il programma tutte le notizie sul congresso sul sito dedicato.

Corsi precongressuali da lunedì 21 all’Hotel Marriott. TEST ISET.

L’Istituto SDN, per conto della Prof.ssa Paterlini Bréchot e di Rarecells Diagnositcs SAS, ha attivato, presso la propria sede di Via Gianturco n. 113, il test di CITOPATOLOGIA SANGUIGNA ISET®. Tale test è stato realizzato dal gruppo di ricerca della Prof.ssa Patrizia Paterlini Bréchot dell’Université Paris Descart di Parigi ed è finalizzato all’identificazione nel sangue periferico di eventuali “Cellule Cancerose Circolanti” (CCC). Il test non è invasivo e consiste in un prelievo venoso pari a 10mL di sangue periferico. Per il test non è richiesto alcun regime dietetico particolare e la soglia di sensibilità della tecnologia ISET® per l’isolamento delle CCC è pari ad una CCC in 10 mL di sangue.

Il test è dedicato ai pazienti che hanno già una diagnosi di tumore ed è eseguito su motivata richiesta del medico specialista che ha in carico il paziente.

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UniSR offre la possibilità di accedere gratuitamente a una prova dimostrativa generica di 20 domande, sempre scelte tramite procedura randomizzata, che replica appunto un test generico, non specifico per singole facoltà o corsi. Fai una prova sul SISTEMA DEMO.

È inoltre possibile registrarsi ed accedere alla versione completa del simulatore. Al primo accesso, con un contributo di 20 €, pagabili tramite carta di credito, è possibile svolgere 3 simulazioni da 100 domande ciascuna. Dalla terza simulazione in poi ogni simulazione da 100 domande costerà 5€ sempre pagabili tramite carta di credito.

Il candidato, che ha acquistato almeno una simulazione, potrà scegliere per quale corso di laurea effettuare il test prova. Da quest’anno sarà presente anche la nuova modalità, prevista dal bando, per il test di Medicina e Chirurgia in lingua italiana, per cui la prova simulata durerà 90 minuti, a differenza di quella reale che ne durerà 60, al fine di facilitare la gestione del tempo in sede d’esame.

Allo scadere del tempo concesso la prova si chiude in automatico se non chiusa dall’utente, come accade durante la reale esecuzione del test.

Registrati e accedi alla SIMULAZIONE DEI TEST.

Attenzione: al fine di accedere al simulatore è richiesta una registrazione specifica ulteriore e differente rispetto alla procedura di registrazione alle prove di ammissione. Essere registrati al simulatore non implica essere registrati anche al test, né viceversa.

Le informazioni pubblicate su alcuni siti che offrono corsi di preparazione ai test di ammissione n on sono in alcun modo validate da questo Ateneo: le informazioni ufficiali sono unicamente quelle pubblicate sulle pagine di questo sito.

Per tutte le informazioni in merito alle date, alle modalità di iscrizione ai test, alle modalità di svolgimento delle prove è necessario leggere attentamente quanto pubblicato nei rispettivi Bandi di Concorso. Scuola & Concorsi.

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Test Medicina Cattolica 2016: commenti su domande e risposte.

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Con la prima regola, in sostanza, si impedisce alle università italiane di competere nel mercato dell’insegnamento in inglese, vale a dire di competere con il resto del mondo. Molti studenti italiani non sceglieranno le università italiane perché l’inglese è ormai richiesto come obbligatorio per tutte le attività e professioni di livello medio/alto. Gli studenti stranieri non verranno Italia, perché oggi la lingua comune dell’apprendimento è l’inglese. L’unica possibilità di istituire un corso di studi esclusivamente in inglese è quella di crearne uno omologo in italiano. Ma è evidente che l’incremento dei costi (ulteriori docenti, spazi e spese amministrative) in un quadro di finanziamento già ridotto all’osso, rende difficile questa opzione.

Si poteva sperare che le corti salvassero almeno i corsi di studio che hanno senso solo in inglese, ad esempio, le relazioni o il diritto o l’economia internazionali. È lecito insegnare solo in inglese ai nostri futuri diplomatici? La Corte costituzionale è inflessibile: “il divieto vale anche nei settori nei quali l’oggetto stesso dell’insegnamento lo richieda”. Anche chi non ha familiarità con l’inglese deve poter diventare un diplomatico.

Dalla regola seguono due corollari, uno finanziario e uno sociale: a) le famiglie italiane spenderanno all’estero e le famiglie straniere non spenderanno in Italia; b) i figli di famiglie benestanti otterranno comunque una educazione in inglese all’estero, i figli di famiglie non benestanti, seppure capaci e meritevoli, troveranno nell’università italiana un ascensore sociale fermo al piano terra.

La seconda regola consente alle università di prevedere singoli insegnamenti in inglese. Sennonché, come sanno tutti coloro che vivono nell’università, se non vengono organizzati in un corso che porta a un titolo spendibile sul mercato, come ad esempio una laurea magistrale, gli insegnamenti sono scarsamente appetibili. Perché uno studente dovrebbe fare lo sforzo di frequentare un corso in inglese, con relativi esami in lingua, se non gli porta nessun titolo che certifichi le sue competenze nel mondo del lavoro? Di fatto, questi singoli insegnamenti saranno scelti – come avviene oggi – prevalentemente dagli studenti stranieri, in mobilità internazionale.

Un ibrido senza mercato.

Naturalmente le due regole prese assieme rendono possibili corsi “ibridi”, ossia parte in italiano e parte in inglese. Qui abbiamo anzitutto un problema interpretativo. Il divieto di interi corsi esclusivamente in lingua straniera lascerebbe aperta – in termini letterali – la possibilità di disegnare un corso con un solo insegnamento in italiano e il resto in inglese. Tuttavia, una lettura teleologica delle sentenze si oppone all’opzione “furbetta”: è chiaro infatti che le Corti vogliono salvaguardare il ruolo centrale della lingua italiana nell’insegnamento universitario. Peraltro, il mercato di questi corsi sarebbe puramente nazionale e assai ristretto. Infatti, non potrebbero comunque essere rivolti agli studenti stranieri, dato che la presenza di insegnamenti in italiano presenta ostacoli per loro insormontabili. E non potrebbero essere rivolti nemmeno agli studenti italiani che non sanno l’inglese, perché, in questo caso, gli ostacoli sarebbero rappresentati dagli insegnamenti in inglese.

In sostanza, in termini di mercato, potremmo dire che i giudici, con il divieto di corsi in inglese costringono l’università italiana a limitare la produzione a un prodotto non competitivo – corsi in italiano – ovvero a organizzare una produzione locale (in italiano) e una per l’esportazione (in inglese). Consentono all’università di avere insegnamenti in lingua, ma questi non possono essere assemblati in un prodotto competitivo – interi corsi in inglese – cosicché il loro valore è molto ridotto. Consentono all’università di produrre corsi ibridi, ma il mercato per questi non è nemmeno nazionale. Università.net – Il portale degli universitari.

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la giusta scelta.

La scelta dell’Università è un passo di fondamentale importanza nella propria vita; dovrebbe essere ben ponderata per evitare spiacevoli conseguenze ed enormi perdite di tempo. Purtroppo, spesso questa scelta è fatta frettolosamente in quanto si è talmente concentrati sull’esame di maturità che si perde di vista la situazione generale: più del 30% dei maturandi si preoccupa di quale corso scegliere solo dopo la maturità e quasi il 10% sceglie cosa frequentare proprio all’ultimo minuto. I ripensamenti sono sempre dietro l’angolo e così va a finire che uno studente universitario su 5 cambia il proprio corso di laurea al primo anno di studi, dopo aver passato grossi momenti di sconforto, di angoscia ed in alcuni casi anche di disperazione. Di per sé, non ha molto senso perdere molti mesi di studio in un corso di laurea verso il quale non si ha un vero interesse, e tanto meno la cosa ha senso per i genitori che a costo di grossi sacrifici hanno sborsato migliaia di euro per pagare gli studi, il vitto e magari l’alloggio al proprio figlio. Per evitare tutto questo c’è una sola soluzione: prendersi il tempo dovuto e fare le giuste considerazioni prima dell’iscrizione al corso di laurea.

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La troponina è una proteina presente principalmente nei muscoli volontari e nel cuore ed è responsabile del meccanismo alla base della contrazione muscolare; più nel dettaglio è composta da tre domini dominio I, dominio C, dominio T. Nei pazienti sani questa molecola non è dosabile nel sangue, ossia i valori rilevati sono nulli o molto (Continua a leggere)

L’esame misura la quantità di ormone TSH (ormone tireotropo o tireostimolante) presente nel sangue.L’ormone è prodotto dall’ipofisi, una piccola ghiandola che si trova dietro il cervello e i seni nasali, e costituisce solo una parte del complesso meccanismo di regolazione sanguigna dei due ormoni tiroidei: il T4 (tiroxina) e il T3 (triiodotironina). La tiroide è una (Continua a leggere)

L’acido urico è molecola prodotta dal nostro organismo come sottoprodotto nel metabolismo degli aminoacidi e delle purine (basi azotate usate anche nella struttura del DNA); la rilevazione della quantità presente nel sangue prende il nome di uricemia. Le purine possono essere sintetizzate direttamente nel corpo (principalmente da mucosa intestinale e fegato) o possono essere assorbite (Continua a leggere)

La VES (Velocità di eritrosedimentazione) è un esame del sangue che permette di sapere se nell’organismo è in corso una qualche infiammazione, anche se conseguente ad un’infezione; da solo non permette alcuna diagnosi, ma rappresenta un’indispensabile informazione nel processo diagnostico e per seguire l’evoluzione di una patologia infiammatoria. Il sangue prelevato dal paziente viene posto (Continua a leggere)

La vitamina B12 (o cobalamina) è essenziale per la sintesi del DNA e necessaria per la formazione delle cellule del sangue, della guaina dei nervi e di alcune proteine, e viene utilizzata nel riciclo dell’omocisteina e dei folati. La carenza di questa vitamina può causare l’anemia megaloblastica, la neuropatia periferica e anche la demenza. Viene (Continua a leggere)

Da un punto di vista scientifico parlando di vitamina D si intende un gruppo di pro-ormoni liposolubili costituito da 5 diverse vitamine: vitamina D1, D2, D3, D4, D5. Per quanto riguarda l’uomo le due forme più importanti sono la vitamina D2 (ergocalciferolo), tipica dei vegetali, e la vitamina D3 (colecalciferolo), tipica degli animali. Queste molecole hanno importanti (Continua a leggere)

Il volume corpuscolare medio (MCV) è il volume medio di globuli rossi in un campione di sangue. Il MCV può essere inferiore o superiore al normale a seconda della grandezza media dei globuli rossi: un valore basso è indice di microcitosi (cioè della grandezza media dei globuli rossi inferiore al normale), un valore normale è (Continua a leggere)

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Variazione Orario CdL in Logopedia / Igienisti Dentali (Prof.ssa Bagnarelli)

La lezione di Microbiologia prevista il 23 Maggio dalle 08.30 alle 10.30.

è anticipata al giorno 8 Maggio ore 08.30 / 10.30 in aula F polo Eustachio.

variazione orario CdLMCU Medicina 5°anno.

su richiesta dei docenti si comunicano i seguenti spostamenti: - Il giorno 12/04 dalle ore 13.30 alle ore 15.30 la lezione di Neurochirurgia è sostituita dalla lezione di Medicina Riabilitativa - Lo spostamento verrà recuperato nel giorno 23/05, in quanto dalle 10.30 alle 12.30 la lezione di Medicina Riabilitativa sarà sostituita dalla lezione di Neurochirurgia - La lezione del 2/05 di Neurochirurgia sarà sostituita dalla lezione di Elementi di Dermatologia - Lo spostamento verrà recuperato nella stessa giornata, in quanto dalle 13.30 alle 15.30 la lezione di Elementi di Dermatologia sarà sostituita dalla lezione di Neurochirurgia.

Variazione orario CdL in Odontoiatria 4°anno (Prof. A. Tagliabracci)

La lezione di "Medicina Legale" del Prof. Tagliabracci prevista per venerdì 20 aprile già rinviata al 30 aprile è nuovamente posticipata al 23 maggio ore 12.00/15.00 in aula Biblioteca.

Variazione orario CdL in Fisioterapia 1°anno (dr.ssa Martini)

La lezione di "Igiene" prevista il 17/5/2018 ore 08.30/11.30 è posticipata al 23/5/2018 stesso orario in aula B.

Variazione Orario CdL in Logopedisti / Igienisti Dentali (Prof.ssa P.Bagnarelli)

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La traduzione medica nel XXI secolo (10)

Traduzione a cura di: Galassi Valentina Front Office Agent Laureata in Mediazione Linguistica con certificazione DELE Mosciano Sant’Angelo (TE)

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La seconda differenza essenziale tra il traduttore scientifico professionista e lo scienziato che traduce in maniera automatica è che quest’ultimo che non ha alle spalle una formazione prettamente specifica sulle pratiche traduttive. Nonostante la crescente domanda da parte della società, il linguaggio scientifico continua ad essere oggigiorno una delle più grandi lacune del nostro sistema universitario che né le facoltà di traduzione né quelle scientifiche hanno saputo gestire fino ad ora.

Infatti, nonostante di recente in Spagna si siano notevolmente affermate le facoltà di traduzione, il problema della formazione del traduttore scientifico non è stato risolto e così dunque si è iniziato ad insegnare l’arte del tradurre essenzialmente nelle facoltà di filologia riqualificate, le quali prediligono nettamente, quasi in maniera sproporzionata, la traduzione letteraria e la filologia comparata.

Traduzione a cura di: Galassi Valentina Front Office Agent Laureata in Mediazione Linguistica con certificazione DELE Mosciano Sant’Angelo (TE)

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Sensibilizzazione e formazione linguistica degli scienziati Nell’ambito traduttivo, la conseguenza più rilevante del predominio dell’inglese in campo scientifico è che attualmente si può fronteggiare in maniera autonoma la formazione di neologismi e la normalizzazione del linguaggio scientifico soltanto in inglese. Bisogna ammettere che in tutte le altre lingue la traduzione svolge una funzione fondamentale senza la quale è impensabile il progresso del linguaggio scientifico. Se fino ad un secolo fa Ramón y Cajal ancora affermava che, attualmente più dell’87% dei 476.000 articoli pubblicati nell’anno 2000 e indicizzati nella banca dati Medline sono stati scritti in inglese e il 48% è stato pubblicato su riviste statunitensi [informazioni inedite].

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Si avvisano gli studenti che dovranno frequentare il tirocinio presso le strutture dell'ASO Mauriziano che, in relazione all'intercorrente EPIDEMIA DI MORBILLO, è necessario che TUTTI I FREQUENTATORI A VARIO TITOLO dell'Azienda siano immuni nei confronti di MORBILLO, ROSOLIA, PAROTITE e VARICELLA (per la Varicella è sufficiente l'attestazione verbale dell'interessato mentre per Morbillo, Parotite e Rosolia è necessaria l'attestazione di avvenuta vaccinazione tramite CERTIFICATO VACCINALE dell'ASL di competenza o una TITOLAZIONE ANTICORPALE che dimostri il superamento della malattia). A tal proposito si precisa che gli studenti dovranno recarsi il primo giorno di inizio del tirocinio (il lunedì dalle ore 08:00 alle ore 13:00) dal Sig. Gian Mario Milano, presso la Segreteria Scientifica Ginecologia Ostetricia, sita all'interno del padiglione verde 5d, al terzo piano dell'ASO Mauriziano (Via Magellano N.1 Torino), che effettuerà la verifica del possesso del certificato vaccinale rilasciato dall'ASL di competenza o della titolazione anticorpale che dimostri il superamento delle malattie, nonchè prenderà atto dell'autodichiarazione in merito alla varicella. Si specifica che in caso di mancanza di tali documenti il tirocinio non potrà iniziare. Scuola & Concorsi.

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Test Medicina Cattolica 2016: commenti su domande e risposte.

Oggi 31 marzo 2016 si è svolto il test medicina 2016 all’Università Cattolica di Roma.

I candidati aspiranti dottori sono 8380. I posti a disposizione per accedere alla facoltà di Medicina e Chirurgia sono limitati.

Per Medicina e chirurgia i posti disponibili sono 270, mentre per Odontoiatria e protesi dentaria i posti sono solamente 25. Oggi gli studenti hanno dovuto affrontare una dura prova.

Ma com’è stato questo test Medicina Cattolica 2016? Presto scopriremo i primi commenti degli studenti in merito alla difficoltà dei quesiti.

Ricordiamo che la prova scritta per il test d’ingresso università di Medicina alla Cattolica consiste in 120 domande a risposta multipla così divise:

– 90 test psico-attitudinali (logica, ragionamento spaziale visivo, comprensione brani, attenzione e precisione, ragionamento numerico, problem solving)

– 10 test di cultura religiosa.

Ecco i primi commenti degli studenti su domande e risposte. Aggiornamento in tempo reale, seguici sulla nostra pagina Facebook.

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Pubblicato il 16 maggio 2018.

La cultura ti appassiona?

Iscriviti alla newsletter UniboCultura, che ti informa sul calendario delle tante iniziative di Ateneo aperte al pubblico.

Pubblicato il 17 maggio 2018.

Formazione studenti del Plesso di Agraria su Salute e Sicurezza sui luoghi di lavoro – MODULO 3.

Il corso è rivolto a tutti gli studenti dei corsi laurea di Agraria con sede a Bologna, iscritti all’anno accademico 2017-2018.

Pubblicato il 10 aprile 2018.

"Unibolife" – Partecipa al concorso fotografico.

Racconta la vita universitaria nei Campus, nelle Scuole, nei Dipartimenti, nelle Biblioteche, nei Musei, nei cortili, in qualsiasi luogo universitario e nella città. Scadenza 30 maggio.

Pubblicato il 06 marzo 2018.

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Pubblicato il 09 febbraio 2018.

Studenti internazionali: come prepararsi all'iscrizione.

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