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1. Norwegian College of Veterinary Medicine PO Box 8146 Dep., N-0033 Oslo T+(47) 22 96 45 00 F+(47) 22 59 73 09 www.veths.no.

3. Szkola Glówna Gospodarstwa Wiejskiego/Warsaw University of Life Sciences - SGGW Faculty of Veterinary Medicine, ul. Nowoursynowska 159, 02-776 Warszawa T+(48) 22 593 60 10 F+(48) 22 593 60 15 http://wmw.sggw.pl/

4. Uniwersytet Przyrodniczy we Wroclawiu/Wroclaw Faculty of Veterinary Medicine, ul. C.K. Norwida 31, 50-375 Wroclaw T+(48) 71 320 51 07 F+(48) 71 328 15 67 http://www.wet.up.wroc.pl/

1. University of Agricultural Sciences and Veterinary Medicine Bucharest 105 Splaiul Independentei Street, 5th sector, 050097, Bucharest T+(40) 21 411 2787 F+(40) 21 411 9802 / 411 9873 http://www.fmvb.ro.

3. University of Agronomy and Veterinary Medicine - Iasi Aleea Mihail Sadoveanu nr.8, 6600 Iasi T+(40) 32 142 440 F+(40) 32 140 820.

4. Faculty of Veterinary Medicine, Timisoara Calea Aradului nr.119, 1900 Timisoara T+(40) 56 141424 F+(40) 56 142821.

1. Veterinarski Fakultet - Beograd Bul. JA 18, 11000 Belgrade T+(381) 11 685936 F+(381) 11 685936 www.vet.bg.ac.yu.

1. University of Veterinary Medicine in Kosice Komenskeho 73, 041 81 Kosice T+(421) 55 63 301 27 F+(421) 55 63 356 41 www.uvm.sk/

1. Universitat Autònoma de Barcelona Facultat de Veterinària Facultat de Veterinaria, Edifici V, 08193 Bellaterra, Barcelona T+(34) 93 581 11 98 F+(34) 93 581 20 06 www.uab.es/fac-veterinaria.

1 0. Universidad de Zaragoza Facultad de Veterinaria Facultad de Veterinaria Miguel Servet, 177 50013 Zaragoza T+(34) 976 76 26 39 F+(34) 976 76 16 12 wzar.unizar.es/acad/fac/vete/unizar.html.

11. University Alfonso X (MADRID) El Sabio Facultad de Veterinaria, Campus de Villanueva de la Cañada, Madrid T +34 918 109 200 www.uax.es/english infoen@uax.esd.

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- candidature: gli studenti interessati dovranno inoltrare la propria domanda di candidatura in forma telematica dalla propria MyUniTo entro il 28 maggio 2018 ore 12.00; Laurea magistrale medicina e chirurgia.

OFFERTA DIDATTICA.

INFORMAZIONI E SERVIZI.

Presentazione del CDLM: Poster1 - Poster2.

ATTIVITA' COORDINAMENTO CDLM.

ATENEO.

| Unicampania.it | Scuola di Medicina | A.O.R.N. Caserta | Internazionalizzazione | ADISU | WebMail e Guida | Help |

AVVISO CORSO DI FISICA MEDICA Si ricorda agli studenti immatricolati dopo l'inizio di dicembre l'obbligo di frequentare le lezioni di FISICA MEDICA previste per i giorni 8, 10, 11, 14 e 15 maggio 2018 al fine di poter sostenere l'esame.

• Anatomia patologica, 02/03 ore 14.00.

• Anatomia umana, 08/03 ore 12.00.

• Chimica e prop. bioch, 01/03 ore 9.00.

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Il forno varia a seconda dei casi: potrebbe essere una stufa a gas, in cui sia possibile regolare la temperatura ed una scodella od una casseruola d' acciaio appropriato contenente il necessario bagno di sabbia.

In altre vie come quella del vetriolo, e' necessaria una cornuta speciale, detta cornuta di Glauber per la distillazione secca del vetriolo, come è descritto da Basilio Valentino nell' L'Ultimo Testamento.

Il soggetto minerale della maggior parte delle vie umide è il drago rosso da cui, in seguito alla sublimazione con il fuoco segreto, si estrae il mercurio filosofico, conosciuto anche sotto il nome di Azoth.

In altre vie, come quella di Kamala Jnana, saranno estratti con il fuoco segreto da questo drago i due elementi del principio: lo Zolfo ed il Mercurio.

Esiste anche la via degli acetati, ma non l'ho mai studiata in dettaglio. So come preparare canonicamente i materiali, ma non l'ho mai sperimentata.

Prima di iniziare ciascuna di queste vie sono contemplati lavori preparatori, chiamati anche fatiche di Ercole, perché sono lunghi e faticosi. È necessario preparare il soggetto, i sali che formeranno il fuoco segreto e gli spiriti.

La via secca: Questa via è eseguita esclusivamente al forno e con crogioli refrattari, con temperature vicine ai 1000°C. E' una via difficile e molto laboriosa che anche un artista, sia pure in possesso di numerose conoscenze sul modo di operare, non riuscira' ad eseguire senza l'aiuto di un Maestro o di un fratello che la conosca. E' meglio non tentarla da soli.

Il soggetto di quest'Opera, descritta da Fulcanelli e soprattutto dal suo discepolo Eugenio Canseliet, è il Drago nero o Lupo grigio.

Come nella via umida sono necessari alcuni lavori preliminari per la preparazione del soggetto, alcuni sali che servono come fondenti ed anche nella scelta dell'accolito metallico.

La durata non è di alcuni giorni come suppongono alcune persone. Questa non prende altrettanto tempo che una tradizionale via umida, sebbene cio' possa capitare; tutto dipenderà dall'abilità dell'artista e della qualità delle materie che entrano nell'Opera.

Di più, questa via è influenzata dalle condizioni esterne e, a causa di ciò, ha non c' e’ che un solo periodo favorevole per l'inizio di questo lavoro. Il resto dell'anno è dedicato all'ottenimento delle materie ed all'acquisizione della abilità manuale per la via canonica. Tutto ha un certo valore.

Riassumendo: è una via difficile, non accessibile a tutti perché richiede un luogo appropriato e molto ventilato per costruire il forno. Inoltre l'artista deve avere essere assai competente per eseguire questa via.

La via mista o via dell'amalgama: e' la via piu' descritta, come le vie di Filalete, Flamel, Lullo Alberto e di Artefio ecc.

Perché questa viaviene definita mista? Perché all'inizio è necessario utilizzare la via secca per la preparazione del regolo marziale, come nel caso della via di Flamel, di Filalete e di Artefio.

Dopo questa prima operazione per via secca e dopo aver ottenuto il regolo marziale, operazione che non richiede condizioni sottomesse alle medesime influenze esterne richieste dalla via secca, la prima operazione verra' eseguita in piccoli crogioli utilizzati per realizzare l'amalgama filosofico. Dopo questa operazione questo verra' distillato in una cornuta in acciaio, smontabile, per ottenere il mercurio filosofico e gli altri elementi.

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Essi sono finalizzati all’ apprendimento di strumenti osservativi e diagnostici,delle tecniche e delle strategie terapeutiche. Nel primo biennio gli studenti conducono una osservazione guidata di contesti familiari, di coppia e istituzionali non disfunzionali per costruire una griglia diagnostica di psicologia relazionale ad orientamento processuale- evolutivo.

Nel secondo biennio i laboratori sono dedicati soltanto alle supervisioni cliniche svolte sia in gruppo che individualizzate.

4. L’autoapprendimento – La partecipazione a convegni e congressi.

Le attività di autoapprendimento si articolano nello studio teorico, la elaborazione degli elaborati di profitto in itinere e la partecipazione documentata a convegni e congressi nel campo della psicoterapia sistemico-relazionale. Gli elaborati annuali di profitto sono inerenti temi teorici per il primo biennio e temi clinici nel secondo biennio.La tesi di diploma, discussa al termine del quarto anno di corso, è focalizzata sulla discussione di un processo terapeutico familiare o di coppia gestito dallo studente e supervisionato da un didatta.

5. Il tirocinio pratico.

Il tirocinio obbligatorio viene svolto presso strutture pubbliche e private convenzionate ove sia garantita la possibilità di partecipare ad attività cliniche con famiglie e coppie problematiche con la supervisione di un terapeuta sistemico-relazionale. L’esperienza clinica di tirocinio diviene oggetto di elaborazione collettiva nel gruppo di formazione.

Gli aspetti qualificanti del programma formativo – Collegamento teorico e operativo con la psicopatologia clinica, la psichiatria, la psicopatologia dello sviluppo, le psicoterapie psicoanalitiche, le psicoterapie cognitivo- comportamentali, i contesti operativi della salute mentale.

– Laboratori clinici orientati all’ apprendimento di strumenti osservativi e diagnostici, nonché di tecniche e strategie del colloquio terapeutico con la famiglia, la coppia e l’individuo.

– La supervisione diretta ed indiretta delle esperienze cliniche condotte presso la scuola e nel corso del tirocinio clinico obbligatorio.

– Il lavoro sulla persona dello studente focalizzato sulla acquisizione di strumenti di autoriflessione e su processi di individuazione della propria soggettività.

Organizzazione didattica 2018.

Annualità didattica:

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Archivio Bandi di Concorso 2017/2018.

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Perchè leggere in inglese? Leggere in inglese: D a Dove Cominciare Qual è il tuo L ivello d’Inglese? Lista dei Migliori Libri in Inglese divisi per livello Come I mparare l’Inglese Leggendo.

In questo post troverai i migliori libri (divisi per livello) per leggere in inglese, in modo da poter migliorare sempre di più la tua padronanza della lingua.

Vuoi far crescere il tuo livello di inglese o devi preparare una certificazione ufficiale? Dai un’occhiata anche a quest’altro post sui Migliori Libri per Imparare l’Inglese Per Conto Tuo.

1. Prima di Tutto, Perché Leggere in Inglese?

Leggere in inglese è più importante di quello che pensi. Che tu sia un avido lettore o che tu voglia imparare questa lingua una volta per tutte, ci sarà sempre un libro o una lettura adatta a te. E se inizialmente sarai restio a leggere in questa lingua potrai superare questa ostilità in un solo modo e sai qual è? Leggendo!

In primo luogo, leggere in inglese ti dà l’opportunità di leggere dei libri in anteprima. Come ti sarai già accorto, le case editrici ci mettono un bel pò prima di tradurre i bestseller in italiano… Perché aspettare così tanto per un libro se lo puoi leggere in inglese?

Vuoi mettere la gratificazione di leggere nella lingua di Shakespeare? Ti apre un mondo! E soprattutto, se stai imparando l’inglese, leggere rappresenta un’arma fondamentale nella tua lotta quotidiana con questa lingua. Leggere in inglese ti permette di imparare più velocemente e con meno sforzo. Garantito!

Con i libri in inglese che ti raccomandiamo migliorerai in tutte e 4 le abilità liguistiche: reading, writing, speaking e listening. Non ci credi? Continua a leggere, ti spiegheremo come farlo.

2. Vorrei Leggere Libri in Inglese… Da Dove Comincio?

Se stai preparando l’esame di una certificazione ufficiale o vuoi semplicemente migliorare il tuo inglese una volta per tutte, il nostro consiglio è di leggere i libri divisi per livello del Cambridge. Una volta che avrai perfezionato il tuo inglese, potrai passare ad altro tipo di libri.

Perché raccomandiamo di iniziare leggendo questi libri?

1. Perchè includono un audiolibro.

Oltre a leggere in inglese è molto utile ascoltare poiché ti permette di correggere la pronuncia simultaneamente. Ricorda che la memoria visiva è più potente rispetto a quella uditiva, proprio per questo una volta letta la parola potresti pronunciarla automaticamente in italiano. Prendiamo, per esempio, la parola “study”:senza ascoltare la sua pronuncia corretta, ossia “stadi”, potresti leggerla “studi”.

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Il mese di Febbraio è stato il mese della salute del cuore e l'IDF ha avviato un'indagine che si concentra sul livello di consapevolezza e di conoscenza sulle misure da adottare per evitare il rischio di sviluppare malattie cardiovascolari nelle persone affette da diabete di tipo 2.

Per compilare il questionario (che è anonimo) servono pochi minuti, essere on-line e cliccare sul link!

L’obiettivo per l’Italia é di raccogliere 500 risposte, per avere un panel significativo sul quale valutare attentamente la percezione del rischio cardiovascolare da parte della persona con diabete e avere un focus come prevenire le morti per rischio cardiovascolare.

I risultati del questionario saranno estremamente importanti per sensibilizzare l’opinione pubblica e i decisori istituzionali sull’importanza della prevenzione del diabete per ridurre il rischio cardiovascolare.

Prologo.

L'idea di raccogliere in un'unica pubblicazione le risposte ai molti quesiti legali che interessano il diabete non è nuova.

Avevamo in animo di farlo e da lungo tempo, per concentrare i temi maggiormente trattati, in una sorta di breve compendio, da mettere a disposizione degli iscritti alla pagina Facebook Portale Diabete e sul sito web Portale Diabete.

L'occasione si è presentata con il mese di novembre, notoriamente dedicato al diabete dall'intera comunità diabetica mondiale e in concomitanza con l'annuale giornata di sensibilizzazione cadente per l'anno 2017 il 14 di Novembre.

La conoscenza, aperta a tutti i lettori, delle norme più importanti a tutela del diabete previste dalla nostra legislazione, può essere contenuta in un breve compendio, di facile e pronta consultazione, affinché la persona con diabete conosca diritti e doveri connessi alla patologia, ed abbia conoscenza degli strumenti per poter richiedere ed accedere ai benefici di natura assistenziale, previdenziale ed economica.

E' un primo, piccolo passo tracciato nel solco della informazione, in un mondo ormai proiettato nel web, ove vengono attinte notizie non sempre verificate e non sempre attendibili.

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