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Il Collegio di Milano presenta il bando 2018-2019.

Seminari, project work o corsi di lingua, oltre a servizi di tutorship, placement e international exchange. Sono parte delle attività offerte dal campus interuniversitario milanese che invita all'incontro di presentazione del nuovo bando. 21 maggio, ore 11.30, aula 113, via Festa del Perdono 3.

People Care: il contributo per gli asili nido 2018.

Dal 27 marzo al 23 novembre, assegnisti, dottorandi, specializzandi, personale tecnico amministrativo, collaboratori ed esperti linguistici, professori e ricercatori possono fare richiesta online del contributo per la frequenza degli asili nido dei propri figli e figlie. Maggiori dettagli nella pagina "Welfare d'Ateneo".

Risorse bibliotecarie: gli incontri del secondo semestre.

Fino al 7 giugno, tornano gli incontri delle biblioteche d'Ateneo per imparare a usare al meglio le risorse bibliografiche a disposizione di studenti e personale, utili alla propria attività di studio e ricerca.

Biblioteche aperte di sera e nel weekend.

Con l'avvio del nuovo anno accademico, tornano le biblioteche aperte di sera e nel weekend dell'Università Statale di Milano, sia in via Festa del Perdono che a Città Studi.

Numero telefonico unico per il servizio Infostudenti.

Il servizio Infostudenti fornisce informazioni e assistenza telefonica solo al numero 199 188 128, con un costo della chiamata, da telefono fisso, pari a quello di una telefonata urbana.

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Ritiro pergamene Master in Violenza di Genere sulle Donne: Percorso Rosa in Pronto Soccorso a.a. 2016/2017 e in Strumentista e Responsabile di Sala Operatoria a.a. 2015/2016.

Sono disponibili le pergamene di Master in Violenza di Genere sulle Donne: Percorso Rosa in Pronto Soccorso a.a. 2016/2017 e in Strumentista e.

FIT - Percorso 24 CFU - fruizione del semestre aggiuntivo - Integrazioni.

Si comunica che con D.R. n. 371 del 11/5/2018 è stato integrato quanto stabilito con D.R. n. 341 del 23/4/2018 in merito alle modalità di fruizione del.

Medicina, odontoiatria e professioni sanitarie, al via i corsi di preparazione ai test di accesso.

Corsi universitari per preparare gli studenti ai test di ingresso per Medicina e Chirurgia, Odontoiatria e Professioni sanitarie. Per il quarto anno. Medicina unina2.

Corso di Laurea Magistrale in Medicina e Chirurgia – sede di Caserta.

Calendario esami A.A. 2017/2018 (Da Dicembre 2017 a Settembre 2018)

PRIMO ANNO.

Dicembre 2017, Gennaio, Febbraio 2018, Marzo 2018.

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• Anestesia e Rianimazione: Dott. Giuseppe Lagrutta presso Duke University Medical Center, North Carolina;

• Chirurgia Pediatrica: Dott.ssa Perrone Patrizia presso Policlinico Sant.Orsola Malpigni di Bologna.

• Dermatologia e Venerologia: Dott. Biondo Giovanni presso Azienda Ospedaliera Galliera, Genova;

• Malattie dell’Apparato Cardiovascolare: Dott. Antonio Mignano presso l’Azienda Socio Sanitaria Territoriale degli Spedali Civili di Brescia;

• Malattie dell’Apparato Digerente: Dott.ssa Roberta Boemi presso ASP Catanoa P.O S. Marta e S. Venera;

• Neurologia: Dott.ssa Roberta D’Anna, presso l’Azienda Ospedaliero Universitaria Città della Salute e della Scienza di Torino;

• Ortopedia e Traumatologia: Dott. Federico Puleo presso Azienda Sanitaria ASST Valtellina Alto Latio Sondrio;

• Radiodiagnostica: Dott.Dario Gianbelluca, presso l’Azienda Ospedaliero Universitaria Città della Salute e della Scienza di Torino;

• Radiodiagnostica: Dott.ssa Maria Laura Di Vittorio presso Azienda Provinciale per i Servizi Sanitari Provincia Autonoma di Trento;

10. Convenzioni per l’utilizzo di strutture extrauniversitarie per attività didattica, ai fini del tirocinio curriculare:

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Esofagoscopia.

Beanza del cardias con risalita della linea Z Presenza e grado dell’esofagite (+ biopsie) Eventuale stenosi ciacatriziale.

Diagnosi.

Ph-metria in soggetto normale.

Ph-metria in soggetto con RGE.

Diagnosi.

Manometria in soggetto normale.

Manometria in soggetto con RGE.

Indicazioni alla Chirurgia.

La terapia chirurgica viene consigliata in caso di:

Fallimento della terapia medica Rifiuto della terapia medica prolungata Complicanze della SRGE (esofago di Barrett’s; esofagite di graddo C o D; stenosi) Complicanze attribuibili ad una larga ernia iatale.

Society of American Gastrointestinal and Endoscopic Surgeons (SAGES) Guidelines for Surgical Treatment of Gastroesophageal Reflux Disease (GERD) Revision Date: 06/2001.

Trattamento Chirurgico.

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Preside della Facoltà: Prof. Massimo Clementi.

Contatti 02 9175 1541 02 9197 1454 preside.medicina@unisr.it.

Presidente del Corso di Laurea: Prof. Massimo Filippi.

Contatti 02 2643 3033 02 2643 5972 filippi.massimo@unisr.it.

Figura Professionale.

Il fisioterapista cura le patologie della funzione motoria e le sintomatologie dolorose dell’apparato locomotore attraverso l’esercizio terapeutico, l’applicazione di mezzi fisici e le tecniche manuali. In questa definizione ricorrono le due parole che caratterizzano la professione: cura e funzione.

Rivolgendosi a pazienti con esiti motori a volte inguaribili e preoccupandosi di diminuirne la disabilità, il fisioterapista, più che la guarigione di una malattia, ha come obiettivo innanzitutto la cura di una funzione: quella motoria.

Il modello biomedico verso cui si sono indirizzate le principali risorse scientifiche ed economiche – nonché quello solitamente identificato dai principali mezzi di informazione – è quello che si occupa di guarire le malattie. In questo campo sono stati raggiunti grandiosi successi che garantiscono l’innalzamento dell’età media della popolazione e la sopravvivenza di pazienti anche con gravi malattie. Come conseguenza di questi successi biomedici ha assunto sempre più importanza anche la professione di chi cura la disabilità, aiutando un numero sempre più grande di soggetti ad ottenere una migliore qualità di vita pur nella permanenza di patologie motorie complesse.

Funzione.

L’altra parola è funzione: preoccuparsi della funzione motoria significa svincolarsi dalla malattia che ha causato l’invalidità. Due pazienti con la stessa malattia possono avere manifestazioni motorie diverse e quindi vengono curati dal fisioterapista in maniera differente. L’interesse della fisioterapia si rivolge agli esiti delle malattie e non alle loro cause.

La professione del fisioterapista richiede ampie competenze tecnico-scientifiche che gli consentono di attuare:

la valutazione funzionale – Ovvero la fase del trattamento fisioterapico in cui si cerca di comprendere il comportamento motorio del paziente su cui si deve agire, individuandone il disturbo (o i disturbi) di movimento, le potenzialità residue e le eventuali strategie di compenso, ossia l’utilizzo di posture o movimenti che permettono di ovviare a un deficit motorio nell’obiettivo di svolgere un compito funzionale. Per fare questo il terapista utilizza diversi mezzi che in vario modo raccolgono informazioni sia globali che analitiche: colloquio col paziente, osservazione, esame articolare, esame muscolare, esame della sensibilità superficiale e profonda, esame delle capacità di equilibrio e prove funzionali (cammino, scale, gestualità). Un aiuto molto importante in questa fase è anche dato dall’analisi strumentale, che fornisce informazioni aggiuntive sulla meccanica e la neurofisiologia del movimento. il trattamento fisioterapico – Grazie alle informazioni raccolte attraverso la valutazione funzionale è possibile impostare un piano di trattamento, cioè una strategia di cura che innanzitutto fissa degli obiettivi di riabilitazione e quindi, a seconda degli obiettivi prefissati, definisce, pianifica e applica tecniche fisioterapiche diverse: esercizio terapeutico, mobilizzazione passiva, stretching, terapie manuali, addestramento all’utilizzo di ausili e/o protesi, educazione motoria e posturale. la valutazione dell’efficacia del trattamento – Come in ogni altro processo di problem solving, anche per il trattamento fisioterapico occorre verificare il raggiungimento degli obiettivi prefissati. La valutazione dell’efficacia del trattamento si basa sia sui giudizi del fisioterapista e del paziente sia su strumenti di misurazione obiettiva dei risultati. Il fisioterapista valuterà i risultati riabilitativi della terapia applicata ed il paziente esprimerà il livello di miglioramento della propria qualità di vita. I principali strumenti di misurazione obiettiva dei risultati comprendono i test psicometrici che indagano le attività funzionali e le misurazioni strumentali inerenti alle variabili motorie.

Riferimenti normativi.

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Crediti ECM: 6 Professione: Tecnico sanitario laboratorio biomedico Disciplina: Tecnico sanitario laboratorio biomedico.

Crediti ECM: 6 Professione: Terapista occupazionale Disciplina: Terapista occupazionale.

CHIRURGIA ONCOLOGICA UROGINECOLOGICA: PREVENZIONE E TRATTAMENTO DELL’INCONTINENZA FUNZIONALE E TRATTAMENTO MULTIDISCIPLINARE.

Data inizio: 16 Febbraio 2018 Data fine: 17 Febbraio 2018.

Località: Genova Sede: Centro congressi Magazzini del cotone.

Crediti ECM: 9,1 Professione: Medico chirurgo Disciplina: Urologia, Chirurgia generale, Ginecologia e ostetricia, Oncologia, Radioterapia, Radiodiagnostica, Medicina fisica e riabilitazione, Medicina generale (medici di famiglia)

Crediti ECM: 9,1 Professione: Infermiere Disciplina:

Crediti ECM: 9,1 Professione: Fisioterapista Disciplina:

Crediti ECM: 9,1 Professione: Ostetrica/o Disciplina:

Approccio multidisciplinare al carcinoma renale.

Data inizio: 24 Febbraio 2018 Data fine: 24 Febbraio 2018.

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98. Ibid., pp. 396-397. Cf. Paolo Preto, Peste e societi a Venezia, 1576, Vicenza 1984 2, pp. 48-50.

99. R. Palmer, Nicolò Massa, p. 399 n. 28.

100. Arturo Castiglioni, Storia della medicina, I, Milano 1948, p. 346. Sui Commentarii de nobilitate et de iure primigeniorum di André Tiraqueau, apparsa a Lione nel 1559, cf. Claudio Donati, L'idea d nobiltà in Italia. Secoli XIV-XVIII, Roma-Bari 1988, pp. 113-117.

101. Cit. da C.M. Cipolla, La professione medica, p 316. Il quadro tracciato dal Cipolla non è applicabile all'area veneto-padovana. Cf. J.J. Bylebyl The School of Padua, p. 354 n. 83; R. Palmer Physicians and Surgeons.

102. Cf. J.J. Bylebyl, The School of Padua, pp. 353 ss.

103. Cf. la composizione del collegio chirurgico ne 1547 in R. Palmer, Physicians and Surgeons, pp. 453 ss. La presenza dei "fisici" agli esami fu imposta da una terminazione del 20 ottobre 1487; del collegio dei XII savi sopra i dazi e i mestieri (A.S.V., Compilazione delle Leggi, b. 277, cc 1081v-1084). Sulle polemiche sollevate dal collegio chirurgico, cf. F. Bernardi, Prospetto, pp. 8 ss., 28 n. 2; D. Giordano, Venezia ne' suoi chirurghi pp. 65 ss., 71 ss.

104. Cf. G. Ongaro, La medicina, p. 130.

105. A.S.V., Provveditori alla Sanità, b. 2, cc. 58v-60, 8 gennaio 1545 m.v.

106. Nel 1557 i provveditori nominarono "medico pei la terra" il chirurgo Zuan Francesco Strata (R Palmer, Physicians and Surgeons, p. 455).

107. Intorno al 1520 la comunità di Feltre retribuiva un "fisico" con 200 ducati annui, e un chirurgo "graduatus" con 100 ducati; mentre un barbiere-chirurgo si sarebbe accontentato di 40 ducati ( Mario Gaggia, Medici e chirurghi della comunitc di Feltre dal secolo XVI al XIX, "Archivio Storico di Belluno, Feltre e Cadore", 12, 1940, pp. 1181 ss. [pp. 1181-1185, 1197-1201, 1215-1220 1232-1237>; R. Palmer, Physicians and Surgeons p. 455).

108. "Essendo de molta maggior importantia li physici che li ceroychi alla salute corporal", esordisce una terminazione dei provveditori alla sanità del 29 gennaio 1549 (A.S.V., Provveditori alla Sanità b. 2, c. 62r-v).

109. Cf. sopra, n. 88.

110. Cf. G. Ongaro, La medicina, p. 130.

111. Giovanni Francesco Strata, di Burano, dottore i1 chirurgia dal 1527 e 7 volte priore del collegio chirurgico, ebbe un figlio, Giovanni Giacomo, che entrò nel collegio medico nel 1539. Pietro di Castello (figlio di un Valentino di Castello "chyrurgicus") si laureò in chirurgia nel 1530; suo figlio Domenico entrò nel collegio medico nel 1543 (cf R. Palmer, The Studio, indice, ad voces).

112. Davide Giordano, Discorso comparativo su Ambro gio Paré e Giovannandrea Dalla Croce, in Id., Scritti e discorsi pertinenti alla storia della medicina e ad argomenti diversi, Milano 1930, p. 123 (pp. 115-132); Id., Intorno ad un chirurgo del '500. Giovanni Andrea Dalla Croce, ibid., pp. 156-163. Sulle innovazioni introdotte dal dalla Croce in chirurgia, cf. ora il saggio di L. Bonuzzi, Medicina e Sanità.

113. D. Giordano, Discorso comparativo, p. 121. Su Alvise Bagnolo, cf. R. Palmer, The Studio, p. 145.

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Roma, 16 maggio 2018 - Istituto Superiore di Sanità - Aula Pocchiari, Viale Regina Elena, 299.

Roma, 15 maggio 2018 - Ministero della Salute, Viale Giorgio Ribotta 5 - Auditorium Biagio D’Alba.

Roma, 11 maggio 2018 - Ministero della Salute - Lungotevere Ripa, 1, Auditorium Cosimo Piccinno. Laurea in Scienze della formazione.

La laurea in Scienze della formazione è presente in una quarantina di atenei italiani. Chi si laurea in Scienze della formazione acquisisce competenze nelle scienze pedagogiche e nei settori comunicativo e relazionale. La laurea in Scienze della formazione è solitamente compresa nella facoltà di Scienze della formazione e in alcuni casi in quella di Scienze umanistiche.

Il corso di laurea in Scienze della formazione è spesso affiancato e integrato a quello in Scienze dell’educazione, così da offrire la specializzazione sia nella formazione di lavoratori adulti, sia in quella dei bambini e ragazzi in età scolastica. La maggior parte dei corsi di laurea della facoltà offrono la specializzazione in Scienze della formazione primaria che spesso è suddivisa in due indirizzi uno per la scuola dell’infanzia e uno per quella primaria.

La laurea in Scienze della formazione prevede lo studio di materie come i vari ambiti della pedagogia, psicologia, sociologia e antropologia ma anche lingue straniere, lettere, informatica e diritto. Quasi tutti i corsi di laurea prevedono parecchie ore di laboratorio e di un tirocinio in scuole, istituti o enti dedicati alla formazione, il tutto per mettere da subito in pratica ciò che si è studiato durante l’anno accademico.

La laurea in Scienze della formazione è a numero programmato a livello nazionale quindi per accedervi è necessario superare una prova d’ingresso con domande di cultura generale, logica, attualità e competenze di base sulle materie che si approfondiranno durante il corso di studi. E’ avvantaggiato chi ha frequentato licei, in particolare socio-psicopedagogici.

La laurea in Scienze della formazione consente l’ assunzione in ruolo nella scuola dell’infanzia o primaria. Inoltre consente di insegnare agli adulti con necessità di alfabetizzazione. La laurea permette anche di intraprendere carriere professionali in qualsiasi struttura collegata al mondo dell’infanzia e offre anche lo sbocco professionale nell’ambito dei servizi sociali, in comunità o in enti del terzo settore.

Ecco nel dettaglio dove prendere una laurea in Scienze della formazione: INGEGNERIA CIVILE EDILE e ARCHITETTURA raccolta TESI DI LAUREA?

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