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Per tutte le informazioni in merito alle date, alle modalità di iscrizione ai test, alle modalità di svolgimento delle prove è necessario leggere attentamente quanto pubblicato nei rispettivi Bandi di Concorso.

Premi di merito UniSR Per gli studenti che si immatricolano al I anno del corso di Laurea in Filosofia e del corso di Laurea Magistrale in Filosofia del Mondo contemporaneo sono messi a disposizione dei Premi di merito. Per maggiori informazioni vai alla pagina dedicata: http://www.unisr.it/borse-di-studio/#agevolazioni-premi-di-meriti.

Info e Guide online per le Ammissioni 2018/2019.

L’ammissione ad un concorso presso UniSR o l’immatricolazione ai Corsi di Laurea prevedono sempre due fasi:

Registrazione dei dati anagrafici, di residenza e contatti Accesso ai Servizi online, iscrizione ai concorsi, immatricolazione.

Ammissione al Corso di Laurea in Filosofia (I livello) - Iscrizioni online dal 10 luglio al 28 settembre 2018.

E’ stato pubblicato il Bando di Concorso per l’ammissione al Corso di Laurea in Filosofia per l’anno accademico 2018/2019. Per tutte le informazioni di dettaglio è necessario leggere attentamente quanto pubblicato nel Bando.

Le iscrizioni online saranno aperte dal 10 luglio a partire dalle ore 9.00 e fino al 28 settembre 2018. I posti disponibili sono 80.

Procedura di Immatricolazione Effettuare l’Immatricolazione online cliccando sul link sottoriportato dopo aver effettuato la procedura di Registrazione (Scarica la Guida alla Registrazione nel Box a sinistra).

Prima di procedere è consigliato leggere attentamente la “Guida all’Immatricolazione online”

ISCRIZIONI E IMMATRICOLAZIONI ONLINE (dal 10 luglio 2018)

Titoli di studio: Per effettuare l’Immatricolazione online e il relativo perfezionamento occorre essere in possesso delle informazioni riguardanti il titolo di studio conseguito: le informazioni saranno richieste online.

Data di scadenza del Bollettino MAV online: La data di scadenza presente sul Bollettino si riferisce all’inizio dell’anno accademico e non è vincolante per il pagamento: il termine ultimo per il pagamento è strettamente dipendente dalla data dell’iscrizione online.

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(Domanda di ammissione al concorso nazionale)

1. Ciascun candidato si iscrive al concorso per l'ammissione alle scuole di specializzazione in Medicina esclusivamente in modalità on - line attraverso il portale Universitaly (www.universitaly.it ). L'iscrizione on line è attiva dal giorno 1 settembre 2014 e si chiude inderogabilmente alle ore 15.00 (GMT+1) del giorno 30 settembre 2014.

2. L'iscrizione al concorso dovrà essere corredata dal pagamento del contributo di 30,00 euro per ciascuna Scuola di specializzazione. Il pagamento dovrà essere effettuato esclusivamente tramite bonifico bancario sul conto intestato a:

Tesoreria provinciale di Roma succursale Via dei Mille 52, 00185 - ROMA.

IBAN: IT 48T 01000 03245 348 0 13 2411 00.

Causale: "codice di iscrizione - nome e cognome del candidato"

La Causale è generata in automatico dal sistema di iscrizione on line e va fedelmente riportata nel bonifico bancario. Si ricorda che nel caso di iscrizione a più scuole il sistema genera una causale per ogni Scuola.

In mancanza dell'indicazione della causale secondo quanto sopra specificato, l'iscrizione non sarà considerata valida e quindi non sarà consentita la partecipazione alla prova di ammissione della Scuola.

3. Al momento dell'iscrizione on line il candidato, attraverso l'apposita procedura informatica e a seguito di registrazione, fornisce le seguenti informazioni (tutti i dati con asterisco* sono obbligatori):

Cognome *, Nome *, Paese di nascita *, Provincia di nascita *, Città di nascita *, Data Nascita *, Sesso*, Cittadinanza *, Codice Fiscale *, email *, Tipo Documento di identità*, Numero Documento *, Rilasciato da *, Valido dal al*, Residenza: Paese * Provincia * Località * C.A.P. * Indirizzo *, Telefono cellulare.

4. I candidati, riconosciuti portatori di handicap ai sensi della legge n. 104/1992 e della legge n. 17/99, o dislessici ai sensi della legge n. 170/2010 possono richiedere l'utilizzo di ausili e/o prove individualizzate per sostenere le prove di accesso in relazione alla propria disabilità. Tale richiesta deve essere indicata nella compilazione della domanda on line. In relazione alla suddetta richiesta e dopo la chiusura delle domande sarà richiesto al candidato di presentare la certificazione relativa allo specifico handicap rilasciata dalla commissione medica competente per territorio (in originale o copia autenticata in carta semplice) ai fini dell'organizzazione della prova.

5. All'atto dell'iscrizione on line il candidato che si è laureato in Italia deve contestualmente autocertificare per ciascuna Scuola per cui intende concorrere le seguenti informazioni:

a) l'Università presso cui ha ottenuto la laurea in Medicina e Chirurgia, indicando altresì il numero di matricola (facoltativo), l'anno accademico di conseguimento del titolo, l'ordinamento didattico di riferimento e il voto di laurea, il possesso o meno dell'abilitazione all'esercizio della professione di medico chirurgo, l'eventuale iscrizione ad altra Scuola di specializzazione e anno di corso;

b) gli esami sostenuti nel corso di laurea di Medicina e Chirurgia indicando per ciascuno: la denominazione dell'esame, i CFU, il voto conseguito e il settore o i settori scientifico disciplinari inclusi nell'insegnamento (o corso integrato). Considerata la diversa denominazione degli esami tra gli atenei e tenuto conto della diversa struttura degli stessi nei diversi ordinamenti didattici (ante DM 509/99, DM 509/99, DM 270/04), si prevede che:

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Materie, lezioni e Piano di studi completo della scuola counseling online triennale di Counseling Psicobiologico, Uni.Psi.

Il materiale didattico non consiste in semplici riassunti o rimandi a testi di altri autori, ma è frutto di elaborazione, di studio, di ricerca e di applicazione pratica autonoma da parte dell’istituto di Counseling psicobiologico.

1° Modulo scuola counseling online.

1° lezione: Il Counseling e la salute secondo la Psicobiologia.

Introduzione al Counseling Psicobiologico Pedagogia e andragogia: come apprendere al meglio tramite un corso on-line Perché gli adulti apprendono in modo diverso da bambini e adolescenti Perché impariamo solo ciò che riteniamo utile Test sull’attenzione focalizzata Principi di base, storia, tecniche e caratteristiche del counseling e della psicologia umanistica e cognitiva. Lo studio del compportamento umano nella prospettiva storica, etologica, antropologica, psicologica, sociologica psicobiologica, sociobiologica Principi di psicologia positiva, del benessere e della felicità Principi di base di Psicosomatica. Terminologia delle Scienze umane, psicologiche e sociali Olismo e individualismo metodologico: la visione della sociologia, della New age, del Counseling psicobiologico Il significato della vita secondo le diverse scienze umane e naturali La Sociobiologia di E.O.Wilson.

2° lezione: Il counseling e la Psicologia clinica e sociale.

Basi filosofiche e psicologiche del trattamento e del cambiamento in psicobiologia Principi di base di Psicologia, di counseling e di psicologia della salute. Breve storia dell’evoluzione del pensiero psicologico: comportamentismo, costruttivismo, cognitivismo. La psicoanalisi freudiana. La Gestalt e la fenomenologia L’olismo Breve storia dell’evoluzione della psicologia sociale: la teoria del campo di Lewin, la dissonanza cognitiva di Festinger, il conformismo di Ash e Milgram La teoria dell’attribuzione e la causalità La suggestione Il concetto di locus of control Competenze del Counselor in Counseling e psicosomatica rispetto al medico e allo psicologo. La seduta di counseling e l’approccio psicobiologico al cliente ll ruolo del colloquio e della relazione d’aiuto nella cura del benessere empatia, simpatia, condivisione, partecipazione, accoglimento I principi generali che regolano l’impianto teorico-pratico del Counseling La teoria, il metodo e le tecniche terapeutiche della presenza empatica secondo la psicobiologia.

3° lezione: Medicina e Counseling: salute e malattia.

I concetti di salute, malattia, benessere, terapia, diagnosi: l’approccio biopsicosociale, sociologico e della psicologia della salute. Il concetto di cura e di guarigione. La visione medica, psicologica e della psicobiologia Il modello bio-psico-sociale e quello biomedico Panoramica e analisi critica sulle discipline e le scienze della salute del benessere Principi e metodologia della medicina omeopatica, organoterapica, antroposofica, agopuntura, tecniche corporee. Principi e limiti delle terapie psichiche, della psicosomatica e metamedicina, Principi di psiconeuroimmunologia, Panoramica dei principi filosofici e metodologici delle medicine manuali, energetiche, tradizionali, psichiche e alternative in uso in Counseling. Rapporto mente/corpo nella visione scientifica, medica, esoterica, naturopatica, psicosomatica, psicobiologica. Medicina e invecchiamento Placebo e nocebo: il ruolo della suggestione nella guarigione Principi di base di biochimica e scienza dell’alimentazione secondo l’approccio psicobiologico e della metamedicina psicosomatica. Analisi e strategie del comportamento alimentare secondo la metamedicina psicosomatica e la psicobiologia Integrazione fitoterapica. Le erbe e le piante utili e utilizzabili. Strategie concrete di consulenza.L’uso etico e di competenza naturopatica di rimedi erboristici e spagirico-alchemici. Integrazione nutrizionale. Il ruolo di vitamine, minerali, acidi grassi e altri nutrienti nella consulenza del counseling Psicobiologico.

4° lezione Il Counseling e la Psicologia umanistica.

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Non sono riuscito a procurarmi la perizia ma ho letto la sentenza completa dalla quale è possibile estrapolarne delle parti (in sentenza sono riportati interi stralci delle parole del CTU).

Ma sono tante le cose che non capisco nelle conclusioni del collega perito.

Come le motivazioni che lo spingono a concludere (e quindi fanno concludere al giudice) che quel vaccino sia stato la causa del disturbo autistico del bambino, anzi, il perito sottolinea che il vaccino è " l'unica causa conosciuta della malattia " (andando contro ogni conoscenza scientifica odierna) e si possono escludere altre cause (come quella genetica, è scritto nero su bianco). Le motivazioni del perito sono sostanzialmente due:

- L'ammissione da parte dall'azienda della possibilità che il suo vaccino possa essere causa di autismo.

- La presenza, nel vaccino, di un "disinfettante a base di mercurio, comprovato come neurotossico", presente in alcuni lotti del vaccino in quantità oltre i limiti consentiti. Si legge nella sentenza che il perito del giudice sostiene che:

" il presidio, come recentemente risultato da documenti riservati della stessa casa farmaceutica che ne detiene il brevetto, mostra una specifica idoneità lesiva per il disturbo autistico, la cui portata, teoricamente piccola [. ] è in realtà sottostimata per l'esistenza recentemente confermata dall'autorità sanitaria australiana, di lotti di vaccino contenenti un disinfettante a base di mercurio, oggi ufficialmente bandito a causa della comprovata neurotossicità, in concentrazioni tali da eccedere largamente i livelli massimi raccomandati per i lattanti del peso di pochi Kg. "

1) Dal documento dell'azienda non risulta che il vaccino possa causare autismo, non è ammesso neanche in via ipotetica.

2) Il "disinfettante" usato dall'azienda, non ha comprovata tossicità e non è contenuto in quantità sopra ai limiti, anzi, non è contenuto per niente.

Cerchiamo allora di approfondire. Secondo il primo punto esposto dal perito, sarebbe stata la stessa casa farmaceutica ad " ammettere " in un documento riservato (sono i report periodici che le aziende farmaceutiche inviano alle autorità regolatrici) " specifica idoneità lesiva per il disturbo autistico ", tradotto, mostrerebbe che il suo vaccino possa causare l'autismo.

Questo perché in un "report" riservato, è mostrata la presenza di alcuni casi di autismo tra gli individui che hanno effettuato la vaccinazione con Infanrix esavalente, quindi il perito ne deduce che questo rischio c'è, è reale. Che strana vicenda: gli studi non trovano mai questo nesso e la stessa azienda farmaceutica lo avrebbe trovato ed ammesso con tanta leggerezza? Non è esattamente così.

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Schemi individuali di terapia delle malattie del sistema nervoso.

16/05 – la lezione verrà effettuata.

17/05 – lezione annullata e recuperata il 4 giugno dalle 15.30 alle 18.00 - aula 2.

18/05 – lezione annullata e recuperata il 6 giugno dalle 15.30 alle 18.00 - aula G.

14/05 – lezione annullata che verrà recuperata a data da destinarsi.

Variazione orario III ANNO del CdLMCU in Medicina e Chirurgia. prof. Ghiselli.

la lezione di "Semeiotica Chirurgica" del prof. Ghiselli del 17/04, sostituita dalla lezione di "Semeiotica Medica"

del Prof. Sarzani verrà recuperata in data 21/05 dalle 11.50 alle 14.20 in aula T polo Murri.

variazioni orario CdLMCU Medicina 3°anno del Prof. Sarzani.

Si comunicano gli annullamenti delle seguenti lezioni di PATOLOGIA MEDICA I del 3° anno del CdLMCU in Medicina e Chirurgia del Prof. Sarzani per le seguenti giornate: LUN. 14/05 dalle 11 alle 13.30 (3 ore da 50 min)

VEN. 18/05 dalle 14.30 alle 16.10 (2 ore da 50 min)

LUN. 21/05 dalle 11.50 alle 13.30 (2 ore da 50 min)

3 di queste 7 ore verranno recuperate nelle date riportate di seguito mentre le altre 4 rimarranno da riprogrammare.

MARTEDI’ 15/05 16.10- 17.50 (2h)

MARTEDI’ 22/05 13.30- 14.20 (1h in coda alle sue 3h già previste)

Variazione orario CdL in Dietistica 1°anno (dr.ssa P.Bagnarelli)

Il 12 aprile dalle 8.30 alle 10.30,in aula "AUDIOVISIVI" si svolgerà una lezione di "Microbiologia" a recupero della lezione non svolta il 10 aprile.

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Open Day 2018.

Seminari, incontri e workshop per la giornata di presentazione dell’offerta formativa dell’Università Statale che vede ogni anno migliaia di futuri studenti a caccia di informazioni tra gli stand del grande cortile d’Onore. Ore 9.30-17, via Festa del Perdono 7.

MINOSSE: il network multidisciplinare per la sostenibilità ambientale.

Punta a diventare un punto di riferimento per lo studio dei micro- e nanomateriali nell'ambiente, in particolare acquatico, il team nato da un'idea del dipartimento di Bioscienze dell'Università Statale e da Fondazione AquaLAB, con il sostegno di Fondazione Cariplo.

Arsenio Veicsteinas, consegna della pergamena di professore emerito ai familiari.

Con una cerimonia che vede la partecipazione del rettore Gianluca Vago, l’Ateneo consegna ufficialmente alla famiglia del professor Veicstenas, venuto a mancare di recente, la pergamena del riconoscimento di professore emerito. 21 maggio, ore 15, Sala di Rappresentanza di via Festa del Perdono 7.

Un teatro contro la violenza sulle donne.

Presso la Sala Alessi del Comune, va in scena la rilettura di testi teatrali, dall'Antigone di Sofocle alla denuncia di Franca Rame, interpretata da studenti e giovani laureati dell'Università Statale, guidati da Mariagabriella Cambiaghi e Alberto Bentoglio. 22 maggio, ore 17, piazza della Scala 2.

L'Orto Botanico Città Studi tra le tappe di Piano City 2018.

Con brani di Bach, Beethoven, Scarlatti, Chopin, Liszt e Debussy, il giovanissimo pianista torinese, Francesco Mazzonetto, tra i protagonisti della maratona pianistica che inonderà Milano dal 18 al 20 maggio.

In Statale lo screening gratuito della vista offerto dalla onlus Vision+

I medici dell'associazione dedita alla prevenzione dei deficit visivi sono in Ateneo dal 7 al 22 maggio e dal 28 maggio all'8 giugno per la campagna "Passare un esame non è mai stato così facile". Le visite si effettuano, dalle ore 10 alle 14, nella prima saletta dell'Aula Magna, via Festa del Perdono 7.

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IL TRATTAMENTO DELLE PATOLOGIE TENDINEE CON ONDE D’URTO.

Introduzione Caratterizzate, dal punto di vista fisico, da una precisa forma d’onda (che le contraddistingue, per esempio, da ultrasuoni e altre forme di energia fisica utilizzata in campo terapeutico), le onde d’urto extracorporee ( Extracorporeal Shock Waves Therapy o ESWT ) sono in grado di produrre effetti profondamente diversi, in funzione del tipo di struttura o tessuto investito dal loro campo d’azione. Le prime applicazioni con onde d’urto in campo medico risalgono all’ambito urologico: è noto che i calcoli renali, concrezioni calcifiche di materiale non vitale, investiti dal fronte di onde d’urto (ad alta energia), si sgretolano progressivamente, per un effetto di tipo meccanico (litico) e grazie alla loro consistenza. Si tratta, pertanto, di un effetto che sottostà esclusivamente alle leggi della fisica. Fu solo dopo la metà degli anni novanta, a seguito di osservazioni cliniche e riscontri di natura occasionale in ambito ortopedico-traumatologico, che si cominciò a sfruttarne anche l’effetto propriamente “biologico”. Dapprima per stimolare la rigenerazione ossea nelle pseudoartrosi e nei ritardi di consolidazione e poi anche per la terapia di patologie tendinee di origine flogistica e/o degenerativa. Gli studi clinici e sperimentali che seguirono alle prime osservazioni occasionali, e che hanno visto un recentissimo e rapido sviluppo, hanno chiarito l’importante potenziale biologico derivante dall’applicazione di tale terapia. In altri termini: a differenza di quanto osservato sulle concrezioni litiasiche, nei tessuti viventi l’energia meccanica trasferita alle cellule e alle strutture correlate (principalmente matrice extracellulare e fluidi extracellulari), opportunamente dosata e applicata secondo standard terapeutici codificati, non produce effetti né litici né lesivi, bensì positive risposte biologiche con proprietà terapeutiche. La chiave di comprensione con cui spiegare come sia possibile ottenere effetti biologici da una stimolazione di tipo fisico (energia meccanica) è stata recentemente individuata, come peraltro già per altre funzioni biologiche, nel fenomeno noto come “meccanotrasduzione”.

Principi di fisica delle onde d’urto L’onda d’urto può essere definita come un impulso acustico, caratterizzato da:

elevato picco pressorio (> 500 bar) breve durata ( FOUNDATION ONE ®

permette di identificare maggiori opzioni di trattamento per pazienti con tumore metastatico o in recidiva.

Che cos’è FoundationOne®? Cosa? Come funziona FoundationOne®? Come? Perché usare FoundationOne? Perché?

FoundationOne è un servizio di analisi genomica del tumore che individua cambiamenti clinicamente rilevanti (alterazioni genomiche) nei geni correlati al tumore e aiuta a identificare le terapie idonee per la malattia di un paziente, associando a ogni alterazione le più recenti evidenze cliniche e scientifiche. 1–3.

FoundationOne può aiutare a identificare terapie target, immunoterapie e terapie sperimentali potenzialmente efficaci, basandosi sulle conoscenze di un team multidisciplinare dedicato costituito da bioinformatici, genetisti, patologi ed oncologi. 1 Il risultato dell’analisi è presentato in un referto personalizzato per il paziente, curato e sottoposto a controllo della qualità, in cui si spiega la rilevanza biologica di ogni alterazione per coadiuvare il processo decisionale clinico. 1.

FoundationOne identifica alterazioni genomiche clinicamente rilevanti nella maggior parte dei pazienti oncologici e consente di valutare tutti i potenziali trattamenti. 4. Siti medicina attendibili.

Cuore, cura al tè verde per combattere l'aterosclerosi Il Sole 24Ore - Salute.

«Riduce la resistenza dei batteri al medicinale» Inoltre,si è appurato che le proprietà della bevanda rendono i batteri più sensibili del 20 per cento alle cefalosporine, una classe di antibiotici verso i quali nuovi ceppi di batteri hanno sviluppato resistenza. Il risultato conseguito ha stupito gli stessi ricercatori in quanto ha dimostrato che nella maggioranza dei casi e per tutti i tipi di antibiotici provati, bere tè verde, anche a basse concentrazioni, quando si prende il farmaco sembra ridurre la resistenza dei batteri agli antibiotici.

«I nostri risultati dimostrano che si dovrebbero considerare più seriamente i prodotti naturali che consumiamo ogni giorno. In futuro - ha detto Kassem - vedremo se altri prodotti naturali come la maggiorana, il timo o altri, contengono principi attivi in grado di aiutare a combattere la resistenza sviluppata dai batteri».

Tè verde? Troppo fa male I polifenoli presenti nella bevanda sono dannosi se assunti i grandi quantità.

Il tè verde fa bene solo se bevuto con moderazione. Mentre si ritiene che i polifenoli contenuti nel tè verde siano protettivi rispetto a malattie cardiache e cancro, sembra che, se consumati in grandissima quantità, possano causare danni al fegato e ai reni. Lo ha mostrato un’analisi degli studi sulla tossicità dei polifenoli. “Le persone non dovrebbero allarmarsi troppo per questi risultati, tuttavia coloro che prendono integratori potrebbero sperimentare seri problemi” ha detto l’autore Chung Yang of Rutgers, della State University del New Jersey, negli Stati Uniti. Il ricercatore ha sottolineato che fino a dieci bicchieri al giorno di tè verde va bene. I problemi ci sono, più verosimilmente, per le persone che assumono integratori alimentari che contengono fino a 50 volte la quantità di polifenoli di una singola tazza di the. La review di Yang cita esperimenti in cui roditori e cani sono morti per avvelenamento al fegato dopo la somministrazioni di alte dosi di polifenoli. Sono, inoltre, riportati casi di persone con segni di tossicità al fegato dopo un sovradosaggio di integratori al tè verde. I sintomi da loro sperimentati sono spariti quando hanno smesso di assumere le pillole, per tornare quando ricominciavano a prenderle. (Chemical Research in Toxicology, vol 20, p 583).

TE' E CALCOLOSI RENALE.

Il ruolo della dieta nella prevenzione della calcolosi renale è un problema che è stato ampiamente dibattuto dagli specialisti del settore. La formazione di calcoli renali, principalmente composti da ossalato, è influenzata dalla dieta e, in particolare, dall'assunzione di cibi che ne contengono alte concentrazioni nella sua forma solubile (spinaci, barbabietole, cioccolato, fragole e noci). La forma insolubile dell'ossalato, il suo sale di calcio, è invece scarsamente assorbito a livello renale e viene quindi eliminato. E' ormai noto che: 1) il tè nero è una fonte di ossalato in forma solubile (range di concentrazione compreso tra 300-2000 mg/100 g di foglie) 2) l'infusione prolungata (3-5 minuti) e la concomitante agitazione della soluzione, pratiche comuni nella preparazione del tè nero ne aumentano la liberazione. Tuttavia il consumo regolare di 6 tazze di tè/die porta all'assunzione di ossalato in forma libera in un range di concentrazione compreso tra 16-102 mg/die, quantità sicuramente minore se paragonata a quella che si ritrova nei succitati alimenti. Inoltre l'aggiunta di latte contribuisce alla formazione di ossalato di calcio insolubile che viene quindi eliminato. D'altra parte è noto che: 1) le capacità antiossidanti delle epigallocatechine contenute nel tè hanno un effetto protettivo sulla formazione dei calcoli, 2) i tè verdi hanno concentrazioni di ossalato pari ad un terzo di quelle del tè nero, 3) l'infusione più breve di questi ultimi (2-3 minuti) estrae comunque meno ossalato. Pertanto è possibile affermare che l'assunzione del tè verde è in grado di ridurre sia l'escrezione renale di ossalato che il deposito di calcoli a livello renale.

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