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Che ci piaccia o no, dunque, la verità è che oggi il linguaggio scientifico spagnolo è in buona parte il risultato di un processo di traduzione dalla lingua inglese. E quando affermo che il nostro linguaggio specifico proviene da un processo di traduzione, non mi riferisco solo al fatto oramai comprovato che un quarto dei testi di medicina stampati in Spagna e in America latina provengano da traduzioni di opere scritte originariamente in altre lingue. Perfino la gran parte delle pubblicazioni che consideriamo >, ovvero i libri di testo scritti da scienziati di lingua ispanica e gli articoli scientifici originali che vengono pubblicati dalle riviste specialistiche spagnole e latinoamericane, sono il risultato di un processo involontario di traduzione a partire dalla lingua inglese.

Ѐ facile dimostrarlo. I riferimenti bibliografici di un articolo originale costituiscono le fonti di consultazione utilizzate dagli autori ai fini di documentare e rendere attendibili le informazioni scientifiche che divulgano. Pertanto, un modo per scoprire qual è la lingua predominante delle fonti di informazione è analizzare la sezione relativa ai riferimenti bibliografici degli articoli originali pubblicati in una rivista medica. Un’analisi sequenziale di questo tipo permette di dimostrare che le riviste mediche spagnole, tanto quelle generiche quanto quelle specifiche, possiedono più dell’ 80% di riferimenti bibliografici in inglese. Nella figura 1 è rappresentata l’evoluzione temporale nel corso del XX secolo del numero di riferimenti bibliografici in inglese contenuti negli articoli originali pubblicati nella rivista Actas Dermo-Sifiliográficas.

Traduzione a cura di: Galassi Valentina Front Office Agent Laureata in Mediazione Linguistica con certificazione DELE Mosciano Sant’Angelo (TE)

La traduzione medica nel XXI secolo (3)

Traduzione a cura di: Galassi Valentina Front Office Agent Laureata in Mediazione Linguistica con certificazione DELE Mosciano Sant’Angelo (TE)

La traduzione medica nel XXI secolo (2)

Traduzione a cura di: Galassi Valentina Front Office Agent Laureata in Mediazione Linguistica con certificazione DELE Mosciano Sant’Angelo (TE)

La traduzione medica nel XXI secolo.

Per quanto lo si voglia considerare un momento storico del tutto libero da costrizioni, l’inizio di un nuovo secolo ci invita sempre a soffermarci lungo il cammino, a rivolgere lo sguardo agli anni che ci lasciamo alle spalle e a guardare avanti per provare ad indovinare, con curiosità, cosa ci riserva il futuro. Probabilmente è per questo motivo che, quando è arrivato il momento di pensare ad un titolo per il mio articolo sulla traduzione medico-farmaceutica, ho preferito analizzare l’evoluzione del linguaggio medico nel XX secolo e discutere le principali sfide alle quali la nostra generazione dovrà far fronte in relazione al linguaggio tecnico scientifico spagnolo durante la prima metà del XXI secolo anziché occuparmi dell’esercizio quotidiano, delle difficoltà esistenti e delle ripercussioni economiche sulla mia professione.

Analogamente a quanto accade in qualsiasi altro periodo, in questi primi anni del nuovo secolo la traduzione medico-farmaceutica, come ogni altra disciplina, ha davanti a sé numerose sfide da affrontare ma, per motivi di spazio, mi limiterò a trattarne solamente tre che considero di importanza cruciale.

Conseguenze del predominio assoluto dell’inglese come lingua internazionale della medicina Dal nostro punto di vista, appare chiaro che una delle caratteristiche salienti del linguaggio medico negli ultimi trent’anni del secolo scorso è stata l’egemonia dell’inglese come unica lingua internazionale della medicina, dato che non è sempre stato così ovviamente.

La portata del cambiamento sperimentato in tal senso traspare dal paragone tra le parole dell’istologo spagnolo Santiago Ramón y Cajal quando, un secolo fa, nella sua opera “Reglas y consejos sobre investigación científica” (Regole e consigli sulla ricerca scientifica) affermava > e le parole con cui, nel 1994, ha esordito nel suo intervento il direttore del Museo di Scienze Naturali di Madrid, Pere Alberch, durante il dibattito europeo Sciences et Langues en Europe tenutosi a Parigi: >.

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Lingua: Italiano Informazioni sul Corso Piano didattico: tutti gli insegnamenti del corso Sito del Corso Scienze delle attivita' motorie e sportive [L] Scuola di: Farmacia, Biotecnologie e Scienze motorie Laurea - A.A.2017/2018 Sede didattica: Rimini Ordinamento D.M. 270 - Codice 8766 Anni Attivi: I, II, III.

Non sono previsti curricula.

Anni Attivi: I anno.

Il corso è articolato nei seguenti curricula:

1) Structural engineering 2) Infrastructure design in river basins 3) Offshore engineering.

Corso interamente internazionale Titolo multiplo Lingua: Inglese Informazioni sul Corso Piano didattico: tutti gli insegnamenti del corso Sito del Corso Design del prodotto industriale [L] Scuola di: Ingegneria e Architettura Laurea - A.A.2017/2018 Sede didattica: Bologna Ordinamento D.M. 270 - Codice 8182 Anni Attivi: I, II, III Lingua: Italiano Informazioni sul Corso Piano didattico: tutti gli insegnamenti del corso Sito del Corso Ingegneria aerospaziale [L] Scuola di: Ingegneria e Architettura Laurea - A.A.2017/2018 Sede didattica: Forlì Ordinamento D.M. 270 - Codice 9234 Anni Attivi: I Lingua: Italiano Informazioni sul Corso Piano didattico: tutti gli insegnamenti del corso Sito del Corso Ingegneria biomedica [L] Scuola di: Ingegneria e Architettura Laurea - A.A.2017/2018 Sede didattica: Cesena Ordinamento D.M. 270 - Codice 0946 Anni Attivi: I, II, III Lingua: Italiano Informazioni sul Corso Piano didattico: tutti gli insegnamenti del corso Sito del Corso Ingegneria biomedica [LM] Scuola di: Ingegneria e Architettura Laurea Magistrale - A.A.2017/2018 Sede didattica: Cesena Ordinamento D.M. 270 - Codice 8198 Anni Attivi: I, II Lingua: Italiano Informazioni sul Corso Piano didattico: tutti gli insegnamenti del corso Sito del Corso Ingegneria chimica e biochimica [L] Scuola di: Ingegneria e Architettura Laurea - A.A.2017/2018 Sede didattica: Bologna Ordinamento D.M. 270 - Codice 8887 Anni Attivi: I, II, III Lingua: Italiano Informazioni sul Corso Piano didattico: tutti gli insegnamenti del corso Sito del Corso Ingegneria chimica e di processo [LM] TDM EN Scuola di: Ingegneria e Architettura Laurea Magistrale - A.A.2017/2018 Sede didattica: Bologna Ordinamento D.M. 270 - Codice 8896.

Il corso è articolato nei seguenti curricula:

Corso con uno o più curricula internazionali Solo alcuni curricula rilasciano titolo multiplo Lingua: Italiano, Inglese Informazioni sul Corso Piano didattico: tutti gli insegnamenti del corso Sito del Corso Ingegneria civile [LM] Scuola di: Ingegneria e Architettura Laurea Magistrale - A.A.2017/2018 Sede didattica: Bologna Ordinamento D.M. 270 - Codice 0930.

Il corso è articolato nei seguenti curricula:

Costruzioni per l'edilizia e le infrastrutture Idraulica e territorio Infrastrutture viarie e trasporti Strutture Anni Attivi: I, II Lingua: Italiano Informazioni sul Corso Piano didattico: tutti gli insegnamenti del corso Sito del Corso Ingegneria civile [L] Scuola di: Ingegneria e Architettura Laurea - A.A.2017/2018 Sede didattica: Bologna Ordinamento D.M. 270 - Codice 8888 Anni Attivi:

Il corso è articolato nei seguenti curricula:

Anni Attivi: I, II Corso con uno o più curricula internazionali Solo alcuni curricula rilasciano titolo multiplo Lingua: Italiano, Inglese Informazioni sul Corso Piano didattico: tutti gli insegnamenti del corso Sito del Corso Ingegneria dell'energia elettrica [L] Scuola di: Ingegneria e Architettura Laurea - A.A.2017/2018 Sede didattica: Bologna Ordinamento D.M. 270 - Codice 8610 Anni Attivi: I, II, III Lingua: Italiano Informazioni sul Corso Piano didattico: tutti gli insegnamenti del corso Sito del Corso Ingegneria dell'energia elettrica [LM] EN Scuola di: Ingegneria e Architettura Laurea Magistrale - A.A.2017/2018 Sede didattica: Bologna Ordinamento D.M. 270 - Codice 8611.

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