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Nel 1921 Padre Agostino Gemelli fondava l’Università Cattolica del Sacro Cuore: Armida Barelli ne fu co-fondatrice e cassiera. Per essa organizzò l’Associazione degli Amici e lanciò nel 1924, con l’approvazione del Papa Pio XI, la "Giornata universitaria", che ancora oggi si svolge ogni anno la seconda domenica dopo Pasqua.

Per l’Università Cattolica, nelle vesti di membro del Consiglio d’Amministrazione, lavorò instancabilmente accanto a padre Gemelli fino al 1949, quando una gravissima infermità le tolse la voce. Ciò nonostante continuò a prodigarsi per le istituzioni da lei fondate fino a poche ore dalla morte, avvenuta il 15 agosto 1952 a Marzio (Varese). Il suo corpo riposa nella Cripta dell’Università Cattolica del Sacro Cuore, a Milano.

Industriale cotoniero, Ernesto Lombardo (1846, Campomorone, Genova – 1935, Gaione, Parma) ebbe cariche direttive in importanti complessi legati alla società De Angeli-Frua, come la Manifattura Rotondi di Novara, il Cotonificio ligure di Genova e le Manifatture di Legnano. Fu anche direttore generale e amministratore delegato del Cotonificio di Roé (già cotonificio Hefti) di Roé Volciano (Brescia). Nella sua attività industriale si preoccupò dell’educazione morale degli operai e delle operaie, fondando convitti, case di riposo e di vacanza.

Si distinse per la generosità con cui sovvenzionò l’Opera della consacrazione al Sacro Cuore dei soldati al fronte, nella guerra del 1914-1918, collaborando con i promotori, padre Agostino Gemelli, Armida Barelli, Vico Necchi.

Accanto a questi e a monsignor Francesco Olgiati, ebbe un ruolo fondamentale nella fondazione dell’Università Cattolica. Donò la somma necessaria, un milione di lire di allora, per l’acquisto del palazzo di via S. Agnese, prima sede dell’Ateneo. Fu poi presidente dell’Istituto Toniolo e membro del Consiglio di amministrazione della Cattolica. Lauree brevi in medicina.

Le ricerche bibliografiche possono essere condotte in prima persona presso la saletta multimediale, oppure con l'aiuto del personale specializzato della biblioteca, che cercherà di fornire suggerimenti utili per l'impostazione delle strategie. In questo caso è bene concordare un appuntamento presso l'Ufficio Banche Dati (biblio.ill-bs@unicatt.it, tel. 030 2406293).

Gli strumenti per conoscere le risorse elettroniche sono:

La biblioteca propone periodicamente brevi incontri per facilitare l'uso degli strumenti bibliografici a disposizione (internet, banche dati on-line e basi dati su cd rom). Previa richiesta di un gruppo di studenti o di un docente è peraltro possibile organizzare corsi su specifiche aree tematiche.

Segnaliamo che una selezione di Guide alle risorse elettroniche divise per ambito di studio è disponibile in biblioteca.

Orario di apertura al pubblico:

dal lunedì al venerdì: ore 9.30-12.30 e 14.30-17.00. Guida al Concorso Scuola 2016.

Sono stati finalmente pubblicati i tanto attesi bandi del concorso scuola per docenti di infanzia e primaria, secondaria di I grado e II grado, sostegno didattico (per tutti gli ordini e gradi) e il calendario completo delle prove scritte per ogni classe di concorso.

I bandi sono tre: per infanzia e primaria, secondaria di I e II grado e attività di sostegno didattico.

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Fulgul de zapada.

Pe obraz, pe nas, pe umar, Tot cad fulgii fara numar S-a oprit in palma unul, Iute, iute, inchid pumnul Desfac pumnul, Unde-i fulgul? Am in mana-un strop de roua, Sau un bob de apa, ploua? S-a topit in mana mea.

Pe obraz, pe nas, pe umar, Tot cad fulgii fara numar S-a oprit in palma unul, Iute, iute, inchid pumnul. Desfac pumnul Unde-i fulgul? Am in mana-un strop de roua, Sau un bob de apa, ploua? S-a topit in mana mea Ca o lacrima de nea.

Omul de zapada.

Sprijinit intr-un toiag Sta-n ograda un mosneag Poarta-n cap o oala veche Rasturnata pe-o ureche.

Noapte de iarna.

Astazi ziua-ntreaga A tot nins si-a nins. Parca mai aproape Casele s-au strins.

Eu sunt omul de zapada.

Eu sunt omul de zapada Asezat in colt de strada, Vantul si cu soarele Mi-au topit picioarele.

Ninge.

Ninge, bate vantul, S-albeste pamantul, Vezi numai zapada, Merg sanii pe strada. Pe geam dimineata Gasesti flori de gheata, Ai o sanioara, Fugi cu ea pe-afara, Iar cand stai din joc Bine-i langa foc.

Iarna ne-a sosit in zori.

Iarna a sosit in zori, La fereastra ne-a pus flori. A sosit cu gerul ei Cu zapada si polei!

Primii fulgi.

Iarna scutură zăpadă Peste pomi, câmpii şi case. Cad fulgi mari, cât porumbeii Şi fulgi mici, cât ghioceii. Caniche Pitic (Pudel) de vanzare.

Descriere: Bine proportionat, cu o constructie cuadratica, Poodle-ul Mini a fost obtinut prin micsorarea la scala a Poodle-ului Standard. Este o rasa inteligenta cu o dispozitie sportiva si foarte usor de dresat. Prin caracterul sau este incantator, jucaus, voios si bine intentionat. Acest catel se va adapta oricaror conditii din familie si va incerca sa faca orice pentru stapanul sau.

Alte denumiri: Caniche, Barbone.

Inaltime: 28-38 cm.

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Preparazione universitaria.

I Corsi di preparazione agli esami universitari CST forniscono assistenza agli studenti per conseguire la laurea, in tempi brevi e con ottimi risultati da oltre vent'anni.

Attraverso un metodo di studio personalizzato ed una struttura didattica altamente qualificata, lo studente ha la possibilità di conseguire il proprio obiettivo personale e professionale, attraverso un percorso di apprendimento studiato ad hoc per venire incontro ad ogni tipo di necessità.

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b) Personale medico del SSN. La specifica categoria destinataria della norma di cui al comma 4, dell'art. 35 del decreto legislativo n. 368/1999, è espressamente individuata nel personale medico titolare di rapporto a tempo indeterminato in servizio presso strutture pubbliche e private accreditate dal Servizio Sanitario Nazionale diverse da quelle inserite nella rete formativa della scuola. Alla categorie in questione sono stati assegnati i posti specifici di cui all'Allegato 1 nel rispetto delle maggiori esigenze espresse dalle singole Regioni e Province autonome. Per essere ammessi ai suddetti posti, i candidati devono farne espressa richiesta nella domanda di ammissione al concorso secondo le modalità di cui all'articolo 5.

2. Il personale appartenente alla categoria di cui al comma 1, lettera b) deve necessariamente svolgere l'attività formativa presso la sede individuata, durante l'orario ordinario di servizio, con il consenso della struttura di appartenenza. A tal fine, gli interessati, nell'ambito della procedura di iscrizione di cui all'articolo 5, devono presentare un atto formale della Direzione Sanitaria dell'Azienda di appartenenza nel quale vengono esplicitate le attività di servizio svolte dal dipendente e da cui risulti il consenso della struttura di appartenenza a far svolgere al candidato, durante l'orario ordinario di servizio, l'attività formativa presso le strutture della scuola di specializzazione. Non è consentito che i medici di cui trattasi possano svolgere il previsto percorso formativo pratico, a tempo pieno, e le altre attività formative previste dal Consiglio della Scuola nell'ambito del reparto dell'Azienda/Ente di provenienza, pur se corrispondente alla specializzazione scelta, in quanto da una corretta interpretazione della normativa vigente in materia, la maggior parte del percorso formativo deve svolgersi necessariamente presso l'Ateneo le cui strutture siano state valutate prioritariamente ai fini dell'accreditamento. Per una completa e armonica formazione professionale il medico dipendente è tenuto a frequentare le diverse strutture, servizi, settori e attività in cui è articolata la singola Scuola con modalità e tempi di frequenza funzionali agli obiettivi formativi stabiliti dal Consiglio della Scuola stessa.

3. In conformità al parere n. 5311/2005 espresso dal Consiglio di Stato, Sezione Seconda, non possono essere ammessi a partecipare ai concorsi per l'ammissione alle scuole di specializzazione mediche sui posti in soprannumero riservati al personale medico di ruolo del S.S.N. le seguenti categorie di medici:

a) medici appartenenti a strutture convenzionate con l'Università;

b) medici dipendenti dell'INPS e dell'INAIL;

c) medici dell'Emergenza territoriale, ai quali si applica l'accordo collettivo nazionale per la disciplina dei rapporti con i medici di medicina generale del 9 marzo 2000, reso esecutivo dal decreto del Presidente della Repubblica 28 luglio 2000, n. 270, per i quali l'articolo 4, comma 2, lettera f) del predetto D.P.R. n. 270/2008 prevede l'incompatibilità con l'iscrizione o la frequenza ai corsi di specializzazione di cui al decreto legislativo n. 368/1999;

d) medici per i quali è applicabile l'accordo collettivo nazionale per la disciplina dei rapporti con i medici di medicina generale del 9 marzo 2008.

Articolo 4.

(Requisiti di ammissione)

1. Al concorso per l'accesso alle scuole universitarie di specializzazione in Medicina e Chirurgia possono partecipare tutti i candidati che abbiano conseguito la laurea in Medicina e Chirurgia entro la data di presentazione della domanda il cui termine è fissato al 30 settembre 2014. Ai fini dell'iscrizione alla Scuola, a pena di esclusione, è richiesto il superamento dell'esame di Stato per l'abilitazione per l'esercizio dell'attività professionale entro la data di inizio delle attività didattiche delle Scuole stabilita al 10 dicembre 2014.

2. Per i contratti regionali finanziati dalla Regione Valle d'Aosta, dalle Province autonome di Trento e di Bolzano e dalla Regione Veneto si specifica inoltre che in aggiunta ai requisiti generali di cui al comma 1 si richiede:

- per i candidati che intendono concorrere per i posti finanziati dalla Regione autonoma Valle d'Aosta a favore delle Scuole dell'Università di Torino e riportati nell'Allegato 1, il possesso dell'iscrizione all'albo dei medici chirurghi della Regione Valle d'Aosta e la residenza presso la stessa Regione da almeno 3 anni; - per i candidati che intendono concorrere per i posti finanziati dalla Provincia autonoma di Trento a favore delle Scuole delle Università di Verona, Padova e Udine e riportati nell'Allegato 1, il rispetto dei criteri di cui agli articoli 3, 4 e 4-bis della Legge Provinciale 6 febbraio 1991, n. 4 "Interventi volti ad agevolare la formazione di medici specialisti e di personale Infermieristico"; - per i candidati che intendono concorrere per i posti finanziati dalla Provincia autonoma di Bolzano a favore delle Scuole delle Università di Verona e Padova e riportati nell'Allegato 1, il possesso dell'attestato di bilinguismo (italiano e tedesco) rilasciato ai sensi degli articoli 3 e 4 del dPR 26 luglio 1976, n. 752 e ss.mm., o di un attestato equipollente; - per i candidati che intendono concorrere per i posti finanziati dalla Regione Veneto a favore delle Scuole delle Università di Verona e Padova e riportati nell'Allegato 1, il possesso della laurea in Medicina e Chirurgia conseguita presso gli atenei del Veneto.

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Premi di merito UniSR Per gli studenti che si immatricolano al I anno del corso di Laurea in Filosofia e del corso di Laurea Magistrale in Filosofia del Mondo contemporaneo sono messi a disposizione dei Premi di merito. Per maggiori informazioni vai alla pagina dedicata: http://www.unisr.it/borse-di-studio/#agevolazioni-premi-di-meriti.

Borse di Studio: I Bandi relativi a Borse di studio e Agevolazioni per gli studenti vengono annualmente pubblicati sul sito all’indirizzo.unisr.it/borse-di-studio. Il Bando generalmente viene pubblicato nel mese di Luglio.

DISABILITA’ E DISTURBI SPECIFICI DELL’APPRENDIMENTO.

I candidati disabili, ai sensi della legge 5 febbraio 1992 n. 104, così come modificata dalla legge n.17/1999 ammessi all’immatricolazione dovranno fare esplicita richiesta di poter fruire degli eventuali provvedimenti dispensativi e compensativi di flessibilità didattica. I candidati rientranti nell’ambito di applicazione della legge 8 ottobre 2010, n. 170 recante Nuove norme in materia di disturbi specifici di apprendimento in ambito scolastico, potranno richiedere le agevolazioni previste dal D.M. del Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca n. 5669 del 12 luglio 2011.

Per presentare le richieste occorre scaricare e consegnare unitamente alla documentazione necessaria per l’immatricolazione (seguendo le indicazioni inviate dalla Segreteria Studenti) il modulo disponibile online completo di Allegati come previsto nel modulo stesso.

Per ulteriori informazioni: Numero verde: 800 339033.

Ufficio Ammissioni 0291751.564 – 0291751.563 (dalle 9.30 alle 12.00) 0291751.589 (dalle 14.30 alle 16.00) Fax 0291751.453 e-mail: ammissioni@unisr.it.

Ammissione al Corso di Laurea Magistrale in Filosofia del Mondo Contemporaneo (II livello) - Ammissioni online dal 10 luglio 2018 al 29 marzo 2019.

E’ stato pubblicato il bando per l’ammissione al Corso di Laurea magistrale in Filosofia del Mondo Contemporaneo per l’anno accademico 2018/2019.

Le iscrizioni a concorso sono aperte dal 10 luglio 2018 fino al 29 marzo 2019 o fino a copertura dei posti disponibili (60). Per essere ammessi al Corso è necessario accedere, tramite al link evidenziato, alla Registrazione (Scarica la Guida nel Box a sinistra) e all’Iscrizione online: prima di procedere è consigliabile leggere attentamente la Guida all’Iscrizione a Concorso.

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Referenti medici: Dott.ssa Silvia D’Onofrio, Dott.ssa Perla Lamberini e medico oncologo Prof. Gaetano Lanzetta.

Patologie degenerative, infiammatorie, neoplastiche, infettive, dismielinizzanti e tesaurismosi, genetiche e ereditarie, diagnostica vascolare angiografica con RM ad alto campo (1,5 T e TC 64 strati)

Studio del rachide: Patologie degenerative, infiammatorie, neoplastiche, infettive e biomeccaniche.

Trattamenti personalizzati con somministrazione percutanea di miscela gassosa di osssigeno-ozono per patologie infiammatorie e degenerative biomeccaniche del rachide, sotto guida ecografica, radiologica e con Tomografia computerizzata.

Referenti medici: Dott. Alessio Apruzzese, Dott. Giorgio Brughitta.

Studio patologie neoplastiche:

effettuati in stretta collaborazione con l’equipe di oncologia medica, di radioterapia, urologia, di cure palliative, vengono effettuate valutazioni multidisciplinari per gli opportuni percorsi diagnostico-terapeutici personalizzati, in ottemperanza con le linee guida internazionali e i moderni criteri di restaging e di valutazione durante e post terapia. Gli studi vengono effettuati avvalendosi di scanner RM ad alto campo (1.5T) e diagnostica multiparametrica, con scanner TC a 64 strati, mammografo con tomosintesi, ecografia e radiologia digitale.

Referenti: Dott. Luigi Azzarri, Dott.ssa D’Onofrio Silvia, dott. Colangelo Vittorio, dott.ssa Ilaria Bellafiore.

Diagnostica osteoarticolare: vengono effettuati studi articolari con effettuati avvalendosi di scanner RM ad alto campo e diagnostica multiparametrica, con scanner TC a 64 strati, ecografia e radiologia digitale e sotto guida radiologica, ecografica e TC vengono effettuate terapie infiltrative con farmaci antiinfiammatori steroidei e con acido jaluronico con basso e alto peso molecolare.

Referenti medici: Dott. Sergio De bac e dott. Vittorio Colangelo.

La diagnostica per Immagini offre un servizio ambulatoriale aperto a tutti i pazienti, che possono accedervi tramite il nostro centro di prenotazione o recandosi direttamente presso i nostri sportelli (Segreteria della Radiologia, referenti: Sig.ra Lavagnini Alessandra, sig.ra Spagnoli Pamela, Marcelletti Martina, Sorci Giulia Telefono diretto 06 94285234) con servizi in convenzione con il Sistema Sanitario Regionale (RM e radiologia convenzionale) e convenzioni con tutte le assicurazioni e in regime privato.

Diagnostica odontoiatrica: si effettuano studi per implatologia con Dentascan con scanner TC a 64 strati e ortopantomografia con CR.

La Radiologia Convenzionale si avvale di apparecchiatura digitale diretta ed è accessibile per i pazienti esterni la mattina, previo appuntamento oppure liberamente il pomeriggio dalle 15 alle 20 dal lunedi al venerdi e con accesso libero il sabato mattina dalle 08:00 alle 13:00, sia in regime di convenzione con il Sistema Sanitario Regionale, sia assicurativo che privato.

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Deve avere una grossa passione per la pratica della medicina.

Deve aggiornarsi sempre visto che la medicina fa continuamente passi da gigante.

CON IL PAZIENTE.

Non deve mai scordarsi che di fronte si troverà delle persone che in lui ripongono la massima fiducia.

Deve ricordarsi che avrà di fronte una persona, non una malattia. " Ascoltate la donna o l'uomo che avrete davanti, non guardate "solo" la malattia che vi "porta". Spendete una parola in più con lei o con lui, varrà molto più di una compressa ben somministrata."

Deve cercare di avere un approccio umano e sensibile al dolore del paziente e dei familiari dello stesso.

Deve essere umile, pronto a mettersi in discussione, instaurando con essi un rapporto di fiducia e stima reciproco.

Deve aiutarli e collaborare con loro perch? nella professione sarà importante un buon lavoro di squadra.

Deve prestare gli appunti perchè alla fine lo scopo finale di tutti è lo stesso: la salvaguardia dell'altrui salute. Test d’ammissione a Medicina e MD Program 2018.

Chiuse le ammissioni ai Corsi di Laurea in Medicina e Chirurgia e dell’ International Medical Doctor Program (IMDP) – Eu citizens reserved.

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Con la prima regola, in sostanza, si impedisce alle università italiane di competere nel mercato dell’insegnamento in inglese, vale a dire di competere con il resto del mondo. Molti studenti italiani non sceglieranno le università italiane perché l’inglese è ormai richiesto come obbligatorio per tutte le attività e professioni di livello medio/alto. Gli studenti stranieri non verranno Italia, perché oggi la lingua comune dell’apprendimento è l’inglese. L’unica possibilità di istituire un corso di studi esclusivamente in inglese è quella di crearne uno omologo in italiano. Ma è evidente che l’incremento dei costi (ulteriori docenti, spazi e spese amministrative) in un quadro di finanziamento già ridotto all’osso, rende difficile questa opzione.

Si poteva sperare che le corti salvassero almeno i corsi di studio che hanno senso solo in inglese, ad esempio, le relazioni o il diritto o l’economia internazionali. È lecito insegnare solo in inglese ai nostri futuri diplomatici? La Corte costituzionale è inflessibile: “il divieto vale anche nei settori nei quali l’oggetto stesso dell’insegnamento lo richieda”. Anche chi non ha familiarità con l’inglese deve poter diventare un diplomatico.

Dalla regola seguono due corollari, uno finanziario e uno sociale: a) le famiglie italiane spenderanno all’estero e le famiglie straniere non spenderanno in Italia; b) i figli di famiglie benestanti otterranno comunque una educazione in inglese all’estero, i figli di famiglie non benestanti, seppure capaci e meritevoli, troveranno nell’università italiana un ascensore sociale fermo al piano terra.

La seconda regola consente alle università di prevedere singoli insegnamenti in inglese. Sennonché, come sanno tutti coloro che vivono nell’università, se non vengono organizzati in un corso che porta a un titolo spendibile sul mercato, come ad esempio una laurea magistrale, gli insegnamenti sono scarsamente appetibili. Perché uno studente dovrebbe fare lo sforzo di frequentare un corso in inglese, con relativi esami in lingua, se non gli porta nessun titolo che certifichi le sue competenze nel mondo del lavoro? Di fatto, questi singoli insegnamenti saranno scelti – come avviene oggi – prevalentemente dagli studenti stranieri, in mobilità internazionale.

Un ibrido senza mercato.

Naturalmente le due regole prese assieme rendono possibili corsi “ibridi”, ossia parte in italiano e parte in inglese. Qui abbiamo anzitutto un problema interpretativo. Il divieto di interi corsi esclusivamente in lingua straniera lascerebbe aperta – in termini letterali – la possibilità di disegnare un corso con un solo insegnamento in italiano e il resto in inglese. Tuttavia, una lettura teleologica delle sentenze si oppone all’opzione “furbetta”: è chiaro infatti che le Corti vogliono salvaguardare il ruolo centrale della lingua italiana nell’insegnamento universitario. Peraltro, il mercato di questi corsi sarebbe puramente nazionale e assai ristretto. Infatti, non potrebbero comunque essere rivolti agli studenti stranieri, dato che la presenza di insegnamenti in italiano presenta ostacoli per loro insormontabili. E non potrebbero essere rivolti nemmeno agli studenti italiani che non sanno l’inglese, perché, in questo caso, gli ostacoli sarebbero rappresentati dagli insegnamenti in inglese.

In sostanza, in termini di mercato, potremmo dire che i giudici, con il divieto di corsi in inglese costringono l’università italiana a limitare la produzione a un prodotto non competitivo – corsi in italiano – ovvero a organizzare una produzione locale (in italiano) e una per l’esportazione (in inglese). Consentono all’università di avere insegnamenti in lingua, ma questi non possono essere assemblati in un prodotto competitivo – interi corsi in inglese – cosicché il loro valore è molto ridotto. Consentono all’università di produrre corsi ibridi, ma il mercato per questi non è nemmeno nazionale. Università.net – Il portale degli universitari.

Informazioni, forum, news, classifiche, borse di studio, consigli utili… insomma… tutto sull'università!

la giusta scelta.

La scelta dell’Università è un passo di fondamentale importanza nella propria vita; dovrebbe essere ben ponderata per evitare spiacevoli conseguenze ed enormi perdite di tempo. Purtroppo, spesso questa scelta è fatta frettolosamente in quanto si è talmente concentrati sull’esame di maturità che si perde di vista la situazione generale: più del 30% dei maturandi si preoccupa di quale corso scegliere solo dopo la maturità e quasi il 10% sceglie cosa frequentare proprio all’ultimo minuto. I ripensamenti sono sempre dietro l’angolo e così va a finire che uno studente universitario su 5 cambia il proprio corso di laurea al primo anno di studi, dopo aver passato grossi momenti di sconforto, di angoscia ed in alcuni casi anche di disperazione. Di per sé, non ha molto senso perdere molti mesi di studio in un corso di laurea verso il quale non si ha un vero interesse, e tanto meno la cosa ha senso per i genitori che a costo di grossi sacrifici hanno sborsato migliaia di euro per pagare gli studi, il vitto e magari l’alloggio al proprio figlio. Per evitare tutto questo c’è una sola soluzione: prendersi il tempo dovuto e fare le giuste considerazioni prima dell’iscrizione al corso di laurea.

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